谢春林

(武昌理工学院文法与外语学院，武汉湖北 430223)

大学英语分级分班方式对大学英语四级通过率的反拨效应研究
——以武昌理工学院为例

谢春林

(武昌理工学院文法与外语学院，武汉湖北 430223)

本文以大学英语教师和非英语专业本科生为研究对象,分析大学生英语四级通过率与大学英语分级分班方式二者间的相关性,以及影响大学英语四级过级率的相关因素。研究表明，过级率受学时总数，周课时数及分级分班方式极大影响。高级班分得越少，课时总量越多，过级率越高。

大学英语；分级教学；四级通过率；学时总数

1 大学英语四级通过率的现状

对于大学英语学习者而言，学习的目的和动机之一就是社会或用人单位对其掌握英语的等级水平的认可。大学英语四、六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，由国家教育部高教司主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6) ，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。

尽管国家教育部并没有强行要求四级考试与学位证书挂钩，但大学英语四级早就成为了很多高校学生拿到学位证书的“硬杠杠”。但是也有部分高校如清华大学和北京大学等优秀本科院校，取消了四级考试与学位证书的关联。也有部分高校，因为过级率下滑，为了不影响学生的就业，在悄悄降低与四级挂钩的学位授予标准。例如，武昌理工学院针对大学英语四级过……