谢 梅，李 强

（中国矿业大学，江苏 徐州 221116）

美国公立高校自愿问责系统的发展现状及未来展望*

谢 梅，李 强

（中国矿业大学，江苏 徐州 221116）

美国公立高校自愿问责系统（VSA）已成功运行9年，净价计算器、学生成就与发展比率、学生学习效果三项信息代表了其对美国高等教育绩效问责实践的重要贡献。2015年11月推出的大学肖像一瞥工具，可以方便用户选择感兴趣的主题设计。VSA在发展中也面临着各种挑战，管理层正积极采取措施努力应对，以期不断扩大影响力，更好地发挥其连接公众与高校的信息沟通桥梁作用。

美国；高等院校；自愿问责系统；绩效问责

一、“自愿问责系统”的产生背景

随着高等教育入学率的不断上升、政府财政紧缩和毕业率的持续走低，美国社会对高等教育绩效问责的呼声越来越高，高等学校也面临着提高学生学习效果和办学业绩透明化的挑战。2005年，布什总统当政时期，时任教育部长玛格丽特·斯佩林斯（Margaret Spellings）号召成立了高等教育的未来委员会（Commission on the Future of Higher Education），该委员会将工作的重点聚焦在大学的准入、学生的可负担性、高等教育的质量标准和绩效问责四个方面，使公众的目光转向了透明而具有可比性的高等教育报告，并号召学校创建一个问责与透明的高等教育文化氛围，使人们能够进入大学、上得起大学并不断提高教育质量和创新能力。

此后，许多高等教育界人士担心联邦政府会不顾高校的使命和学生类型的差异，而使用统一的方法来评价大学的可负担性和办学质量。……