阳亚平

(福建广播电视大学，福建 福州 350007)

基于微视频案例的职前教师翻转课堂教学模式研究*

阳亚平

(福建广播电视大学，福建 福州 350007)

职前教师作为未来教师重要培养对象，其专业成长已成为一大研究热点。综观当前传统视频案例教学,存在着实践与理论脱节、针对性不强、理论指导泛化等问题，迫切需要寻找一种针对性强、高效的视频案例教学模式。本文在分析了传统视频教学案例的基础上，提出一种具有颠倒学习过程、视频碎片化、任务驱动、问题导向、实践与理论同步结合、隐性知识的获取和显性化等特色的微视频案例设计方法,并试图构建基于微视频案例，旨在促进职前教师专业成长翻转课堂教学模式，为职前教师的专业成长提供指导和借鉴。

微视频案例 职前教师 专业成长 翻转课堂 教学模式

一、研究背景

教师专业成长是教育界学者关注的一个热门话题。在新课程改革的背景下，促进教师的专业化发展已经成为提升教育质量的重要途径。教师的职前培养更是广大学者的关注点，因此，如何促进职前教师的专业成长已成为当前国内外教师教育的研究热点。我国对职前教师的培养方式以师范生在课堂上教师的口耳相传为主，观摩课堂教学机会甚少，缺乏真实的教学情境，难以激发未来教师的教学热情。不过，杨丽君在对职前教师教学能力培养现状的调查中发现，职前教师对视频案例教学普遍持积极肯定的态度，而且迫切希望能为他们提供更多更有针对性和有效性的视频案例教学资源[1]，丰富课堂教学形式，引导学生进入真实职业情境中，激发职前教师的学习热情。……