陈洪

摘要：在外语教学中，情感是指学习者在学习过程中的动机、兴趣、态度等。学习者的情感状态直接影响他们的学习行为和学习效果。积极的情感能创造有利学习的心理状态，而消极的情感会影响学习潜力的正常发挥。研究表明，当人处于某种消极的情感状态时，认知活动自动停止，即使不停止，认知活动也不会有实际的效果。合作学习在关注情感方面有其独特的优势。

关键词：初中英语；小组合作；教学探讨

合作学习在初中英语学习过程中占据了很大的比例，通过小组之间的合作学习，取各位学生的长处，能促进他们的共同进步。教师在教学中运用合作研究的模式，能够有效优化英语课程的教学活动，增强学生对英语学习的兴趣，提高整体英语素质。利用小组合作的方式，能够更好地体现学生在学习中的主体地位，培养学生正确的英语学习思维和语言感知能力，本文主要围绕集中小组合作探究模式作一下简要分析。

一、科学分组，充分每一个学生的潜能

在英语课堂教学中，小组合作学习强调的是师生之间，学生群体之间共同参与语言实践活动，平等合作、共同发展。教师在进行英语作学习分组时，教师应根据学生的基础成绩、学习能力、性格特点等差异均衡搭配，合理分工。每组以五到六人为宜，推选一名各方面能力较强的学生担任学习小组组长。初中阶段的学生表现欲强，科学合理的合作学习分组有助于组……