江西省赣县韩坊中心小学 谢兴思

小学生数学空间思维能力的培养

江西省赣县韩坊中心小学 谢兴思

众所周知，人的空间思维能力是需要依靠各种人体的感受器官作为载体进行的。空间思维能力也是创造力的一部分，它是人类在日常生活以及实践当中不断积累出来的，是需要建立在反复实践的基础上得出的。因此，在小学数学学习的阶段，教师一定要重视学生们的空间思维能力，这样才能帮助学生积极地构建空间思维，而不是死记硬背书上的重点题型，更不是呆板地记忆公式。提升学生的数学素养，与数学学习中的空间思维能力有着密不可分的联系。

一、巧设游戏，促进空间感知

小学生对空间几何认知度不高，对数学的归纳能力和理解能力还不够深刻，因此，教师在教授学生学习几何知识的时候，就必须换位思考，采用一些游戏的方式，帮助学生通过自身的感受器官来认识几何图形的特征，这样从视觉上与听觉上入手，使学生对于几何知识有初步认识。就以书本上学习的“平移和旋转”的课程为例：教师可以利用教室里的电脑软件，利用软件中的一些动画效果为学生展示一些立体图形的移动信息。比如：正在摆动的钟摆，正在旋转的机翼等等。通过这一系列的举例之后，教师就可以要求学生分组来进行讨论：找一找身边存在的几何图形以及它们的运动规律。学生们通过各自的讨论和寻找之后也不难发现，其实生活中的几何现象是无处不在的，简单的开门关门也包含了几何物体的运动；……