付阳华

摘要：在高等美术教育中，美术史的教学与研究是不可分割的。美术史研究在中国历史悠久，但作为高等教育中的一门学科起步甚晚。近20年来，中国传统的美术史研究面临着国际化的挑战和需求，在这个背景下，高校教师应该及时介绍西方学者的最新成果，将国外所藏中国艺术品纳入课堂分析，并特别要以视觉方法为核心，将图像阅读的训练贯穿在教学过程之中。

关键词：美术史；教学；研究；激变

大学本科教育除了给予学生本学科的基础知识、基础理论之外，更应该为学生打开广阔的学术视域，引入最新的研究对象，介绍最新的研究方法，从而培养学生具有站在学科前沿的能力和胸襟。这种“软实力”的培养很难有一个固定的衡量标准，但他却是基础教育之后，高等教育得以在层次上继续提升的条件。这个要求对教师的知识更新速度提出了挑战，需要教师不断地阅读本学科的新成果，了解新的学科动向，并将之巧妙地融入教学中，引导学生探索新的阅读和思考方式及研究方法，这也是我所理解的“教学相长”的一个方面。

美术史学科在中国的高等教育中起步甚晚，但是它对培养美术史、美术理论的专门人才、美术技法类的专门人才，以及培养作为“国民表率、社会栋梁”的全面人才都有着不可或缺的重要作用。在近十几年来，西方的美术史研究成果逐渐被译介，引起了我国美术史界的震撼，在这种背景下，本科教育中的美术史课堂应该做出怎样的反应？……