巴世光　郭湘君

摘 要：面向“中国制造2025”，中国制造业将产生巨大变化，以智慧、智能、绿色、节能、增效为主题的产业转型与提升将成为业态发展的总趋势。按照产业→职业→企业→专业的逻辑线路，应在产业分析的基础上，对高职机电类专业进行整体改造和提升，重新进行专业定位、培养规格建立和职业岗位、关键能力和课程体系的构建，在产学对接和校企合作下，在中国制造业快速发展中，为社会和企业培养高素质技术技能人才。

关键词：中国制造2025；高职机电类专业；转型与提升

基金项目：天津市教育科学“十三五”规划重点课题“‘三维构建高职机电专业创新创业教育人才培养方案的研究与实践”（编号：VE1045），主持人：巴世光；中国职业技术教育学会2014-2015年度科研规划项目“职业资格等级制度下，职业教育与区域产业协调发展机制研究——以天津市为例”（编号：201402Y29），主持人：章建新。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）27-0066-06

2015年5月国务院颁布《中国制造2025》文件，部署了中国制造业全面推进实施制造强国战略，以制造业的全面转型和提升带动产品的加工制造，以实现业态跨行业、跨地域的全方位融合。《中国制造2025》是在新的国际国内环境下，立足于国际产业变革大势所作出的全面提升中国制造业发展质量和水平的重大战略部署，高职机电类专业是与制造业紧密相关的专业，在“中国制造2025”战略引导下，面对制造产业的整体转型和提升，人才培养应当在产学对接的总体框架下，按照产业→职业→企业→专业的逻辑线路，深入探讨产业环境、特征以及对机电类职业及职业岗位的改变，重构专业的核心要素，推动专业的转型与提升，适应产业发展对机电类技术技能型人才培养的需要。……