何霞妹

一个优秀的老师，除了要让优秀的学生更优秀，更应该让中等的学生向优秀迈进，成绩差的孩子早日迎头赶上。对学困生进行有效的帮扶，既是教育均衡的重要体现，并且帮助孩子对知识进行补缺补漏，还能帮助孩子树立自信，树立积极的人生观。鉴于小学是学习的基础阶段，而语文是学习其他学科和科学的基础，对小学语文学困生进行帮扶和指引就更为有意义。为此，本文我们将对小学高年级语文学困生进行剖析，并就如何给他们有效的帮扶进行探讨。

一、追根索源

1. 智力因素。先天性的条件，遗传、变异等原因令孩子的智力低下，使其实在不能在常态的教学下接受语文的相关学科知识。

2. 方法不对头。因为学科特点，学习语文，尤其是高年的语文，有时很难做到立竿见影，需要不断地积累和感悟。

3. 懒散、无心向学。一些孩子怕苦怕累，或是沉迷网络游戏，无心向学，经常不完成作业，总觉得学习是帮家长和老师学。得过且过，甚至逃学，造成学业跟不上，成绩差。

4. 基础打不好。知识是环环相扣的，前面的知识是后面知识学习的基础。一些孩子因为早期缺乏家长的监管，或是自己不重视等原因，造成自己的语文成绩不太好。

5. 心理因素。有的孩子平时表现得相当不错，但由于心理素质太差，考试时过于紧张，致使考不好；有的学生因在一两次的考试中失手了，对考试产生了恐惧感，不能发挥到正常的水平；有的学生求胜心切，制定过高的目标，给自己带来挫败感，对学习失去信心。……