吴天华

摘要：加强青少年的法制教育，以此促进未成年人思想道德建设工作的开展，是我们当前工作中的重要环节。为此，在课堂教学中开展学科教学渗透法制教育工作，是我们一线教师常抓不懈的重要任务。本文就如何在初中物理习题教学中渗透法制教育做了相关探讨。

关键词：初中物理；习题教学；法制教育；渗透；方法

近几年，在教育行政部门的大力倡导下，在学校各部门的关心重视下，在各学科教学中渗透法制教育，逐渐引起教师们的重视。各学科教师在教学中的部分章节、部分内容教学中，适当地渗透法制教育，已经不是什么新鲜的事，初中物理学科也不例外。初中物理教材内容广泛，涉及到社会的方方面面，？只要教师用心去挖掘，？许多环节都可以渗透法制教育。但是，习题教学中去渗透法制教育，却是我们物理教学中渗透法制教育的一个盲区。实际上，在习题教学中去渗透法制教育，让学生在题目为我们营造的情景氛围中，适时的去渗透法制教育，会收获到意想不到的效果。

示例一：在《机械运动》这章，有这样一个例题。研究发现：人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的2～3倍。反应时间是指司机从看到意外情况到踩刹车需要的这段时间；在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离，这段距离叫反应距离。如图所示，某人酒后驾车沿马路直线行驶，车头中央距马路边沿3m，车在到达某位置时，发现一人正从路边出发闯红灯过人行横道，此时汽车的速度为15m/s，距离人的行走路线为30m，若该司机的反应时间为1.2s，刹车后汽车由于惯性还要继续行驶，再经过1s刚好驶到人的行走路线。……