冯自超

【摘要】随着社会的不断发展，实用性人才备受关注，社会需求量增大，因此，中职院校的发展，为社会培养了大批技能高、实践能力强的复合型人才。为了实现中职院校跨越式发展，对中职院校的班主任管理工作提出更高的要求，因此，要全面分析中职院校班主任管理艺术的探讨。

【关键词】中职院校 班主任 管理艺术

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0193-01

前言

对于中职院校的学生，主要是在初中毕业之后进入校学习阶段，通常，学生的年龄不大，基础差，因此，中职学生的管理面临巨大的挑战，压力较大。面对这一现状，中职院校的班主任工作彰显较大难度。要重视对班级管理问题的分析，强化班级管理，更好地服务于学生。

1.对当前中职院校班主任管理工作现状的分析

1.1工作彰显边缘化的特征

对于中职院校的班主任，其受传统教育中的应试思想影响较深，将精力放在了对知识的传授，重视教学，忽视班级的管理工作，缺乏主动性和积极性，缺乏完善的管理思想，没有形成端正的工作衡量标准，班级管理工作边缘化突出。

1.2职业倦怠状态比较突出

对于班主任教师，其工作压力巨大，职业倦怠性严重，进入高发阶段。同时，班主任在承担教学任务的同时，还有进行繁重的班级管理工作，工作强度和压力都较大，长此以往，更感工作的单调性与乏味性，职业倦怠心理十分容易发生。

1.3缺乏对学生的科学评价

教师对孩子的评价会在极大程度上影响学生的态度和积极性。……