李燕群，王子珍

（昆明理工大学 图书馆，昆明 650500）

巧用翻转课堂教学模式丰富大学生信息素养教育

李燕群，王子珍

（昆明理工大学 图书馆，昆明 650500）

随着我国教育的不断发展和改革，大学生信息素养教育正面临许多问题。许多大学生对传统的教育模式产生了抵触心理，但随着翻转课堂的出现，大学生在信息素养教育方面看到了希望，并积极参与进来。

教育；大学生信息素养；翻转课堂

随着我国互联网的出现和快速发展，在大学生信息素养教学方面面临新的问题。许多大学生厌烦传统的教学方式，开始对网络教育资源、信息资源更加感兴趣。不再是单一的教育接受模式，更加关注互动性、合作性的学习方式。大学老师为满足学生需求，要不断提高自己的知识水平。许多大学生的信息素养课程都是有限的，在有限的时间内要想获得丰富的知识难度很大。信息素养相关工作者为解决这些问题就必须改变策略。翻转课堂在一定程度上解决了这些问题。

1　翻转课堂概述

翻转课堂就是在信息化的教育模式下，学生通过观看老师在网络上教课的视频（一般这些工作都是学生在课前需要完成的），然后在上课时老师和同学对知识进行交流沟通等，最终满足学生学习目的的教学模式。这种教育模式的出现是信息快速发展的必然，它最早出现在美国，并且取得了一定的教育成果。它的出现在很大程度上实现了虚拟和现实教学的结合。

翻转课堂教学是极其有效的一种教育方式，它可以让学生在学习之后记住大部分的学习内容，主要有以下几个特点。……