杜丽永，张小雪

基于研究导向的本科发展经济学课程教学理念探索

杜丽永，张小雪

以实际教学经历为依据，探讨了在本科发展经济学教学过程中实施研究导向教学理念的可行性及其执行效果。在教学过程中，特别强调对三项基本能力的培养，即运用计量经济学分析实际经济问题的能力、小组汇报的能力以及开展原创性的课程论文撰写能力。在此基础上，进一步阐述了教学过程中上述三种能力之间如何彼此协同和互补。

发展经济学；研究导向；教学；本科

一、引言

在经济学课程教学过程中，如何将抽象理论与具体现实有机统一是重点和难点。基于此，本文以与现实经济活动较为密切的发展经济学课程为例，详细阐述了如何在本科生中开展基于研究导向的课程教学设计。笔者所承担的发展经济学课程开设于经济学系本科生的大三第二学期，共64学时。课程设置目的旨在突出对学生三个方面能力的培养：首先，通过课程学习要求学生掌握如何将计量经济学工具应用于分析实际经济问题；其次，通过小组汇报锻炼学生的文献阅读能力和思辨能力；最后，选取发展经济学领域内某一问题为切入点进行规范的实证研究。通过对上述三点能力的培养，第一可以提高学生对发展经济学中相关理论的感性认知程度；第二能够掌握发展经济学中主要经验研究问题的定量识别方法；第三，学会如何搜集数据并运用计量经济学进行规范的实证检验；……