（中南财经政法大学 公共管理学院，湖北 武汉 430070）

特岗教师的生存困境研究
——以湖北省团风县为例

汪诗尧

（中南财经政法大学 公共管理学院，湖北 武汉 430070）

农村教育作为我国社会主义新农村建设中的重要组成部分，在全面建设社会主义和谐社会进程发挥着基础性、先导性和全局性的重要作⒚，而解决农村教师问题是办好农村教育的关键。城乡发展的二元分化导致农村教师职业对高校毕业生的吸引力逐渐下降，优秀人才流向机制难以健全，使得农村教师队伍每况Ⅹ下。为了加强农村教师队伍建设，创新农村教师补充机制，推进义务教育均衡发展，2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。然而，目前特岗教师流失现象却Ⅹ演Ⅹ烈，扎根于农村的特岗教师面临严峻的生存困境。

特岗教师；生存困境；实证分析；对策及建议

一、问题的提出㈦文献综述

自2006年开始实施“特岗计划”以来，53.4万的高校毕业生奔赴全国20多个省区的农村学校任教，为我国农村教师队伍补充了大量新鲜血液，并逐渐成为农村教育的骨干力量。2006年首批招聘的特岗教师在三年工作期满后，有13407人继续留任，占服务期满时仍在岗教师的88.7%，总体形式较为乐观。但目前特岗教师流失的普遍情况在部分地区却较为严峻，具体表现为特岗教师在省际间和同省区内部的“孔雀东南飞”现象。

特岗教师流失背后反⒊的是特岗教师的生存困境，这体现在资金、特岗教师融入问题、教学等一系列问题上。……