摘要：随着经济全球化趋势日趋强化，国际贸易水平和能力在不断深化。语言问题是对外交往过程中不可忽视的重要问题之一。在国际化视野下如何培养外语人才是培训机构亟待解决的难题，文章从国际化视角分析当前外语人才培养模式的构建，寄予此对我国外贸企业的发展提供人才支撑。

关键词：国际化视野；外语人才；培养模式

在全球化经济形势下的今天，企业发展中的国家界限已经日趋淡化，越来越多的企业开始实行跨国式的发展战略。对于我国的企业来说，进行国际化发展也是必然的趋势，在企业走出国门，进行国际化发展的过程中，对于外语人才的依赖程度也就更大，而我国在外语人才方面的缺乏又与企业不断增长的人才需求形成了一种人才供需矛盾。基于此，我国应当加大外语人才的培养力度，创新外语人才培养模式，以满足企业在国际化发展中的人才需求，这对于促进我国的经济发展也有着重要的作用。自我国加入WTO以来，对于国际贸易的依赖也在不断增长，我国改革开放以来近几十年的经济快速发展其主要依赖的也是对外贸易的发展，我国也因此成为制造业大国，中国制造进入到了全世界的各个角落。从国际化的视野角度下，我国在将来很长的一段时期内对于外语人才的需求都是巨大的，因此如何加大外语人才培养力度、创新培养模式、提高外语人才素质就成为了我国教育所重点关注的部分。

一、外语人才对于企业国际化发展的重要性

人才是企业最为宝贵的资源，也是保证企业长远、健康发展的推动力，对于企业在进行国际化发展的过程中，外语人才的重要性是不言而喻的。无论是对于外贸企业来说，还是对有着国际化发展需求的企业来说，在国际间的业务开展首先需要解决语言上的沟通问题，这是企业开展国际业务的基础。从企业的角度来说，进行国际化发展是在当前经济时代下的必然选择方式，特别是对于一些外贸企业而言，其主要的经营业务就在于国际间的贸易业务开展，而这就需要足够的外语人才储备。随着我国对外贸易的不断发展，国际市场不断开拓，对外贸易的对象范围也不在不断增大，不再仅限于英语国家，企业在国际业务的开展中对于外语人才的需求也就呈现出一种多元化的需求方式。特别是近年来，企业对于外语人才的需求形势呈现出了一种新的现象，那就是不再是主要的需要英语人才，对于其他语种例如德语、日语、韩语等人才需求也在不断增大，一些小语种的人才更是供不应求【1】。这一现象也直观的体现出了我国企业在当前的国际化发展下对于人才需求的变化，也反映出了外语人才对于企业国际化发展的重要作用。

二、我国企业对于外语人才需求与人才供应现状分析

在当前，我国企业对于外语人才的需求仍是巨大的，虽然自2008年金融危机以来，我国的对外贸易大幅度下降，但是随着全球经济的回暖以及我国在全世界处于的重要经济地位，企业对于外语人才的需求并没有减少。相反，我国的一些外贸企业由于受到经济危机的冲击，需要在国际间开拓更多国家的新兴市场，对于外语人才的需求不减反增，这也进一步增大了我国企业对于外语人才的需求。然而，对于企业来说，外语人才的缺乏一直以来就是困扰企业进行外语人才引进和储备的重要问题，特别是高素质人才的缺乏。我国虽然加大了对外语人才的培养力度，但是人才的培养是一个长期的过程，并不是一蹴而就的，在当前的一段时间内，很难满足企业对于外语人才的需求。而且相对于我国企业的发展速度和对外语人才需求的增长速度来说，在外语人才培养方面的力度还是远远不够的，这也就造成了我国外语人才的供需矛盾。而外语人才的缺乏又是不利于企业发展的，极大的限制了一些企业在国际化发展过程中的进程。在高素质外语人才供应方面，由于我国的外语人才培养模式中存在很多的问题，在这种模式下所培养出来的高素质外语人才很难满足企业的需要，特别是针对企业发展而言所需求的商务外语人才，更是缺乏。

三、我国外语人才培养模式中存在的问题

1.模式单一

在我国的外语人才培养模式中，普遍存在培养模式传统、单一的问题，这种单一化的培养模式很难满足当前企业对于外语人才的需求，特别是对高素质外语人才的需求。培养模式单一是我国外语人才培养模式中的一个主要问题，也是体现在很多方面的。例如课堂教学方面，我国当前的外语人才培养模式主要是以课堂教学为主的，而在课堂教学中使用的教学方法也是较为传统的教学方法，没有根据外语教学的特点进行相应的改变，另外在实践能力的提高方面也存在很大的欠缺。在外语人才的教育培养中，教育模式对于人才的培养效果与教学质量有着重要的关系，而培养模式单一问题不但不利于教育质量的提高，而且也限制了人才的个性化发展。在外语培养中，我国当前的培养模式是以高校教育为主的，在企业培训方面做的也没到位，虽然高校拥有强大的师资力量和教学资源，但是对于当前的市场需要不能做到较好的把握。外语人才的培养模式单一问题是我国外语人才培养中比较突出的一个问题，对于培养高素质的外语人才是极为不利的。另外，外语人才的培养模式单一问题还体现在教育培训企业在这一领域的缺失上，教育培训企业在外语人才的培训上还没有足够的参与，这也是导致外语人才培养模式单一问题的一个重要原因【2】。

2.口语能力培养欠佳

在我国的外语人才培养模式中，普遍存在不重视口语能力培养的问题，而外语人才在实际的工作中，又较为依靠口语能力，这也与我国长久以来的外语教育不完善有关。在我国的传统外语教育中，普遍侧重于读写能力的培养，而对于听说方面的培养则很不重视，这一现象在中学教育阶段体现的更为明显。在高校教育中，受限于学生的外语听说能力，也很难进行相关的教学，这就导致了我国很多的外语人才在读写方面很出色，但是在口语交流方面却很差。在企业的国际化发展中，由于有着开展国外业务、开拓国外市场的需要，很多企业都会向国外进行员工派遣。这就要求企业所派遣的员工拥有较好的外语能力，特备是口语方面的交流能力，这对于员工在国外的工作和生活都是极为重要的。我国外语培养模式中对于口语能力方面的培养总体来说还很不完善，培养效果也差强人意，这种问题不但在我国的高校教育中普遍存在，也是教育培训企业在进行外语人才培训中较为突出的一个问题。要想快速的提高口语能力，就需要学生在学习的过程中多进行实践和锻炼，也需要一定的外语环境，我国的外语人才培养模式对于学生实践锻炼方面的不重视也是造成这一问题的主要原因。

3.针对企业的商务外语人才培养不完善

每个领域所需要的外语人才都是不一样的，而对于企业在国际化发展中而言，更多的是需要具备一定商务能力的外语人才，也就是商务外语人才。在我国当前的外语人才培养模式中，对于人才的培养方向主要是普通的外语交流方面，同时也会涉及到一些国外的文化方面，对于企业所需的商务外语人才培养方面则存在着很大的缺失。商务外语人才同普通的外语人才相比，在拥有一定的外语读写、交流能力的基础上，还掌握一定的商务知识，例如企业管理、市场营销、业务流程等等，这种人才也是当前我国企业在国际化发展中最为需要的。我国企业当前对于外语人才的需求和供应矛盾事实上主要体现在商务外语人才方面，由于我国的外语培养模式还没有足够的重视商务外语人才的培养，导致这方面的人才十分缺乏，特别是高素质的商务外语人才。而对于企业的国际化发展而言，在国外的业务开展无疑要求人才在拥有一定的外语能力之外还要熟知企业的业务情况，包括掌握一定的企业管理知识，这也是导致企业对外语人才需求与我国当前人才供应矛盾的主要原因。

4.缺乏创新

缺乏创新这一问题一直以来就是我国教育领域中所普遍存在的，在外语人才的教育培养

方面也是如此，课堂教学是我国教育的主要教学方法，对于外语人才的培养也是以课堂教学为主的。在我国的外语人才培养模式中，沿用的仍是传统的教学方法，以课堂老师的讲授为主，学生处于被动接受的学习地位，而且外语学习又是一门较为枯燥的课程，在这种教学方式下，很难调动起学生的学习兴趣，从而去主动学习外语。在当前的外语教学模式中，主要的教学内容在于外语的单词、语法、造句等等，而对于相应的国外文化和生活习惯教学方面还存在很大的欠缺，特别是在国外的日常交流习惯用语方面的教学欠缺就使得很多的学生在掌握了一定的外语词汇基础上却无法做到较好的应用交流，在口语交流中用语方面也存在很大的不足，不能按照国外的交流习惯去使用外语。我国当前的外语人才培养模式中，缺乏创新问题也是体现在很多方面的，这也是由我国的教育体制造成的，而缺乏创新问题又严重制约了我国外语人才培养过程中教学质量的提高，不利于培养出更高素质的外语人才。

四、针对我国外语人才培养模式中存在问题的对策

1.建设多元化培养模式

从加强我国外语人才培养的角度考虑，建设多元化的外语人才培养模式是非常有必要的，单一的人才培养模式对于提高外语人才培养的教学质量、培养出高素质的外语人才是极为不利的，这就要求我国的高校、教育培训企业等积极的参与进来，建设多元化的外语人才培养模式。对于高校而言，在建设多元化外语人才培养模式的过程中，可以结合当前的企业需要，事实上，企业对于外语人才的需求是我国当前主要的需求方向。因此，高校就可以同企业进行外语人才的合作培养，将高校强大的教学资源同企业的业务实践相结合起来，同时也能有效的保证毕业生的就业率。同时，教育培训企业也应当提高对外语人才培训的重要性，相对于高校教育而言，进行外语人才的就业培训无疑更具有针对性，能够培养出更加符合企业需求的外语人才，从而也能促进外语人才培养模式的多元化建设。建设多元化的外语培养模式也需要我国政府部门的参与，相关的政府部门应该加强对外语人才培养的支持力度，以保证我国企业在国际化发展中有足够的人才支撑，从而促进我国的经济发展。

2.加强口语能力培养

在外语人才的培养中，应该改变对于口语能力的不重视问题，口语能力是外语教育中最为重要的一方面，特别是在外语交流中，口能力的高低直接关系着外语人才的素质。因此应该在当前的外语人才培养模式中加强对口能力的培养，在口语教学中可以在多个方面进行提高和创新，例如应用信息技术和多媒体技术教学，给学生提供更多的交流实践机会，以促使学生在学习外语的过程中做到多说、多听、多练。同时，还应当建立起一个有效的外语交流环境，规定在一定的环境下学生只能通过外语进行交流，事实证明这是快速提高学生外语口语能力的有效方法。对于我国的教育现状来说，要做到口语能力上的提高，需要针对学生的具体情况进行针对教学，不同地区的学生在外语基础方面也可能有所不同，在口语能力的教学中实施针对性教学能够起到事半功倍的效果。学生也应当认识到，口语交流能力是其学习外语的主要目的，所以在外语学习的过程中应该自觉的进行口语练习，多看相关的外语电影，以提高自己的口语能力。

3.加强商务外语人才培养

我国当前对于外语人才的需求主要是以企业需求为主的，而企业在进行国外业务开展、国外市场开拓的过程中除了要求人才拥有一定的外语基础之外，还要拥有一定的业务能力、企业管理能力以及市场营销能力等等。因此，我国的外语人才培养模式应该针对这一人才需求情况进行相应的改变，在教授外语知识的基础上，同时进行一些基础的企业管理知识、商务知识、市场营销知识等方面的企业知识，以提高外语人才的个人能力同企业需求的契合度。这种拥有一定商业知识的外语能力人才就是商务外语人才，商务外语人才是我国近年来出现的一个新概念，这也反映出了当前的人才需求情况。因此，在外语人才培养模式中应该加强对于商务外语人才的培养，设立专门的商务外语人才培养专业，以同普通的外语培养区别开来，在商务外语人才的培养中进行有针对性的教学，主要的教学内容则围绕着外语和商务两方面同时进行。另一方面，还应当改变传统外语人才培养模式中的一些教学问题，例如在国外企业经营、国外经济发展以及国外法律法规方面的教学缺失，应该在外语教学中对这些方面进行有效的拟补，以培养出更加符合当前企业需求，能够为企业的发展起到更大作用的高素质外语人才。

4.积极创新外语人才培养模式

积极的进行外语人才培养模式创新，对于改善我国当前的外语人才培养现状、提高教学质量有着重要的作用，有利于培养出具有更高素质的外语人才。在进行外语人才培养模式的创新中，应该结合当前的人才需求情况以及我国的外语学生基础情况，进行有针对性的创新，以改变传统的课堂教学模式。课堂教学模式虽然是我国教育领域中使用最为普遍的教学方式，但是在进行外语教学中应当进行一定的改变和创新，要结合外语教学的特性，充分的利用各种新技术，例如多媒体技术等等，实现互动式的课堂教学【3】。也就是说，要在外语教学中充分的调动起学生学习兴趣，使得学生产生主动学习的积极性，从而在学习外语的过程中能够事半功倍的进行外语学习。在教育中，提高学习兴趣是最重要的教学方法，在外语教学中也是如此，外语学习对于学生而言有着一定的枯燥性，学生在学习的过程中也很容易出现学习疲劳的情况。因此在外语人才培养模式的创新中，就可以把如何提高学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果作为重要的创新点。这对于培训企业的外语人才培训来说也同样如此，虽然培训企业的培训教学具有一定的针对性，但是要提高培训效果同样离不开课堂教学创新。有效的进行外语人才培养模式创新，对于提高外语教学质量，培养出高素质的外语人才有着重要的作用。

随着全球化经济时代的来临，我国越来越多的企业都产生了走出国门，进行国际化发展的需求，进行国外业务开展的企业也不再仅限于外贸企业。在这种发展背景下，企业对于外语人才的需求也就在不断增大。在我国的外语人才培养模式现状中，存在着一些突出的问题，如培养模式单一、口语能力培养不佳、商务外语人才培养缺失、缺乏创新等等，这些问题极大的阻碍了我国外语人才培养质量的提高。为了提高我国的外语人才培养质量，满足企业对于高素质外语人才的需求，就应当积极地对这些问题进行改正，同时这也能促进我国的经济发展。

参考文献

[1]吕娜. 应用型创业型外语人才培养模式研究与实践[J]. 大家，2011，24：71-72.

[2]文钟莲. 经济全球化视野下的国际化外语人才培养教学模式探索[J]. 青年文学家，2012，10：68-69.

[3]闫怡恂. 论外语人才培养机制的创新[J]. 沈阳师范大学学报（社会科学版），2013，04：73-75.

作者简介：

邓云，男，1982-11，四川人，内江职业技术学院讲师，学士，研究方向：英美文学