孙宏辉

【摘 要】 大数据应用是教育信息化的重要手段和特征之一。本文围绕在线学习过程管理中大数据的建设与应用进行探讨，分析了我国在线教育学习过程管理现状，指出在线教育领域大数据应用可以挖掘有效学习模式、增强教学效果、提升管理效能；概括了在线学习过程管理运用大数据思维的关键因素，即化零为整与化整为零的思维、关键数据库的建立、数据的互通性、数据的有效性、数据的时效性和人的因素；从学习分析、教学分析和学教管综合分析的维度，探讨在线学习过程管理中大数据管理模式的应用；指出大数据应用中要避免陷入技术和数据决定教育的误区，要重视对在线学习参与水平而不仅仅是参与度的研究，基于大数据思维的教育评估预测要保持理性、透明性与专业性。

【关键词】 在线学习；学习过程管理；大数据思维；学习分析

【中图分类号】 G434 【文献标识码】 B 【文章编号】 1009—458x（2016）11—0017—05

现代信息技术对教育领域产生着越来越深远的影响。以大数据、云计算、移动互联网等为特征的信息化手段，催生出各种新的学习模式、教学模式和管理模式。教育部在《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》中指出：党的十八大以来，“互联网+”行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇，我们要坚持融合创新，拓展教育信息化应用广度与深度，依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式。……