【摘要】高职舞蹈教学要想实现进一步发展，只有通过不断创新才能够实现，在高职舞蹈教学中引进现代多媒体技术，能够有效提高学生的舞蹈表演能力、编创能力和学习舞蹈的技巧。本文通过研究多媒体技术与高职舞蹈教学的结合，提出在舞蹈教学中通过运用多媒体教学方式，能够创造出舞蹈和主体统一的意境，培养学生对舞蹈的良好情绪，改善传统教学课堂的单一模式，提高学生学习舞蹈的兴趣，提高教学效果。

【关键词】舞蹈教学;教学方法;多媒体

Abstract：In order to realize further development，higher vocational dance teaching can only be realized through continuous innovation. The introduction of modern multimedia technology in dance teaching can effectively improve students ability of dancing performance，ability of creating dances and skills of learning dancing. Through the study of the combination of multimedia technology and dance teaching in higher vocational education，this paper puts forward that the use of multimedia teaching method in dance teaching can create the mood of dance and subject unity，cultivate students good mood of dance，improve the traditional teaching model，Improve their interest in learning dance，improve teaching effectiveness.

Key words：dance teaching;teaching method;multimedia

信息技术广在教育的各个领域都得到广泛应用，对于改善高职舞蹈教学方式也具有重要意义，充分发挥信息化的作用，能够有效促进高职舞蹈教学改革教学方式，退信高职舞蹈教学的信息化，是当前面临的首要课题，因此，改善舞蹈课堂教学模式，能够提高高职舞蹈教学的趣味性，使我们高职舞蹈教师需要深入研究的热点话题。

一、高职舞蹈教学运用多媒体的效果

1、运用多媒体品味世界级舞蹈令人目不暇接的视听效果

在实际教学过程中可以发现，多媒体教学方式，能够在现场展示出丰富多彩的视听效果。学生通过多媒体可以欣赏到艺术家们精湛的技艺，达到令人瞠目结舌的效果，有利于学生审美情趣的培养，和提高舞蹈鉴赏能力，此外还能够培养学生的分析和创造的能力。我在舞蹈教学课堂上，为学生播放世界级的爱尔兰舞蹈“舞之魂”（Spirit of the Dance）的录像资料，在观看的过程中，学生可以感受到来自爱尔兰的娓娓动听的音乐，和负有当地民族气息的舞蹈、服装，收到来自异域风情的舞蹈风格的震撼，一些学生在观看的过程中，激动地热泪盈眶。在这富含健美风格的舞蹈风姿中，为其魅力深深折服，同时，那些目不暇接的迅速的舞蹈动作，让学生感觉到热血沸腾。这种来自异域的舞蹈富含节奏性，也具有很多的舞剧元素，再加上是由一些世界知名的年轻舞蹈家演出的，更能够让学生领悟到来自世界级舞蹈表演的震撼，通过观看《舞之魂》，学生都感觉世界上最好的专业就是舞蹈。

2、多媒体诠释了音乐是舞蹈的灵魂

教师的“言传身教”，虽然能够表现出舞剧人物的动作，但是无法表现出他们的内心世界和性格特点，但是应用多媒体教学设备，能够全面的展示舞蹈教学的内容，提高舞蹈教学效果的震撼性、生动性和真实性，让学生在学习舞蹈表演中，能够深切体会到神和情的和谐统一。比如说世界著名的舞剧西班牙大型现代舞剧《卡门》中，旋律充满了异域色彩，卡门这个人物形象举世闻名，她的形象鲜亮、独特，通过特色的舞蹈力量，可以为学生展示舞剧的伟大之处和特殊的魅力，让他们获得美的视觉效果，和强烈的艺术体验。

二、高职舞蹈教学运用多媒体的教学方法

1、多媒体动作分解法

通过电视录像，能够定个舞蹈技巧和舞蹈动作，通过慢动作播放的形式，让学生准确观察每一个舞蹈环节需要掌握的重点和要点。学生在看录像的过程中，针对重点和难点，教师还要进行适当的讲解，让学生深入了解舞蹈动作和技术的要领。到了实践过程中，教师在加入实际的讲解和示范，让学生能够身临其境的感受到每一个舞蹈动作，并能够自行正确的完成舞蹈动作，这样一来，能够有效培养学生的体会能力和感觉能力。同时还能够提高舞蹈教学的质量，因此，利用多媒体教学方式进行辅助教学，教师和学生都能够得到良好的体验，提高教学效果。

2、多媒体反馈练习法

运用录像机拍摄并记录学生表演舞蹈的情况，然后播放出来，给学生进行分析和研究，让学生通过观察自己的眼神、神态和动作等方面，通过反思找出自身的不足之处。在下次练习时应该注意那些方面，有针对性的进行改善，这样能够有效提高学生的舞蹈技巧，提高舞蹈学习的效果和质量。同时，还可以童工摄像机。拍摄舞蹈编导课中学生和教师的即兴舞蹈，寻找其中的闪光点和错位情况，帮助学生提高自身的学习成绩，改善不足之处，这样一来，还能够确保编创出来的舞蹈的完美型，帮助学生开发创新思维，提高学习的积极性和主动性。

3、多媒体课外教学法

进入现代社会以后，信息技术的飞速发展，极大的满足了网络共享方面的各项需求，通过现代信息技术，能够让学生通过明星表演，了解舞蹈赛事的表演情况，比如说东方卫视的栏目《舞林大会》，就是深受学生喜爱的关于舞蹈表演和比赛的节目。向社会的各个阶层展示舞蹈，舞蹈并不是专业演员才能够拥有的专利，同时也是高职学生的专利。我从多角度多层次将舞蹈老师教学舞蹈的视频播放给学生看，让学生能够准确、直观和更清楚的观察和学习舞蹈动作。《舞林大会》电视舞蹈大赛的举办，通过电视节目的播放，让更多的学生感受到舞蹈的魅力。现代多媒体技术，虽然在教学方面发挥重大的优势，但是只是作为舞蹈教学的辅助工具，无法代替教师的身教作用，在高职舞蹈教学过程中，我们要充分发挥多媒体教学的优势，明确认识到传统教学方法的优势和不足，及时发现舞蹈教学中存在的问题，并提出科学合理的改善建议，引导学生掌握舞蹈学习中的关键，准确定位舞蹈练习方式，进一步实现多媒体教学和传统教学方法的有机结合，实现高职舞蹈教学的科学合理的进一步发展。

三、结语

综上所述，高职舞蹈教学中引进多媒体技术，能够创新教学模式，创新高职舞蹈教育的发展方向，深入研究高职舞蹈教学的思想、内容和方式。在此基础上实现改革，提高高职舞蹈教学课堂的活力和效果，这样能够显著提高学生学习舞蹈的积极性，提高舞蹈教学的质量水平。

【参考文献】

[1] 杨  璇. 多媒体与高职舞蹈教学的有机结合策略分析[J]. 戏剧之家， 2014（18）.

[2] 王俊丁. 论多媒体与高职舞蹈教学的有机结合[J]. 大众文艺， 2015（7）.

【作者简介】

宋晓敏（1973—），女，缙云人，本科学历，金华职业技术学院师范学院讲师，主要研究方向：舞蹈教学。