“通过历史学习，使学生增强历史意识”，“培养学生的历史意识，学习用历史的眼观看待问题”，这是教育部《普通高中历史课程标准（实验）》首次提出对学生“历史意识”目标养成的要求。何为历史意识？历史意识何以如此重要？

1.什么是历史意识

“历史意识就是人类在文明发展过程中产生出来的对自身历史的记忆和描述，并在求真务实的基础上总结经验、吸取智慧，进而把它用于现实生活的一种观念和要求。”①徐兆仁教授认为，“历史意识是一种跨越时空、审视历史的思维方式，（它）近似于历史感。历史感是指人们在观察和分析历史现象时，能够自觉地考虑到历史环境、历史条件、历史氛围、历史特点等要素，撷取那些代表事物发展变化规律，反映社会本质的内容，形成对过去事物的整体感悟。”②

2历史意识是正确认识和理解历史的前提

高中新课标初稿提出了历史学科的“时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观”等五大核心素养，如果我们基于上述对历史意识含义的理解，可以认为，历史意识实际上在一定程度上涵盖了“五大素养”所关涉的内容（其实，历史学科素养是否应该还有“历史意识”“逻辑推理”“历史想象力”“历史思维”？等表述、最核心的素养又是什么？都还值得探讨）。换言之，认识历史必须以“历史意识”为前提。何也？俞吾金先生曾指出：“历史意识是立足于历史的思维方式，是对历史的反思和总结。”③俞先生强调历史意识的重点在历史思维，而历史意识和历史思维都是高中历史课程的能力目标的要求。……