李玉坚

【摘要】杜郎口中学和洋思中学的“兵教兵”合作学习模式在打破了教师传统教学模式的同时，深刻地改变了学生的学习方式，并成功地广泛地提高了学生的学习成绩.本文以发展学生思维、培养学生学习能力为载体，对“兵教兵”在农村初中数学教学中的应用进行了初步的探讨，分析了在农村学校推行“兵教兵”活动的必要性和可行性，以及存在的现实困难，最后总结了笔者在教学实践中推行“兵教兵”的一些想法和经验成果.

【关键词】数学；兵教兵；学生思维；学生能力

【基金项目】2015年广东省教育研究院创新培养机制下农村教师专业学习模式变革研究（GDJY-2015-A-b127）；2014年肇庆市哲学社会科学规划领导小组办公室G-S合作下农村教师专业学习环境优化策略研究-以肇庆市怀集县为例（14YB-03）.

在数学教学中，教师一方面要努力读懂教材、用好教材，另一方面还要不断地、积极地优化课堂结构，寻求适用于现代的、本土学生的教学方法.目前，我们开展的“引导学生读懂数学书”课题研究的主要内容就是通过改变教师的教学方式来改变学生的学习方式，由被动地接受学习，转变为主动地学习，由“学会”成为“会学”.但是，情况并不乐观，除了占小部分的学优生能在规定的时间段内高质量地完成“学习设计”里的练习，大部分学生都无法达到老师的期望值.这种自学后带着问题去听课的学习模式虽一定程度上提高了学生学习的积极性，也让教师在授课时有了一个“底”，但，一个学期下来，学生成绩两极分化的现象非常严重，太多的学困生需要及时的辅导了，怎么解决这种现象？……