谭雪红+李苏北+吴凯+高明侠

摘 要：该文首先论述了校内生产性实训基地的内涵。在此基础上，以徐州工程学院园林专业为例，以校园绿化为突破口，从以下几个方面进行了探索：从以班级为单位，成立“护绿”小组”；参与校园绿化改造的景观设计工作；推进园林专业实践课程改革；为学生提供勤工俭学机会、产学研结合。

关键词：生产性实训基地；园林专业；校园绿化

中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）21-0108-02

1 引言

校内生产性实训最初是针对高职院校技能型人才培养所提出的一种实践教学模式。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（高教2006[16]号）提出，校内生产性（经营性）实训是指由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，校企联合设计和系统组织实训教学的模式[1]。在中国期刊全文数据库（2014—2015）中以“校内生产性实训基地”为主题词，搜索到文献166篇。在搜索结果中再输入“应用型本科院校”，则显示的结果为“1”。说明目前国内校内生产性实训基地的研究主要集中的高职院校，而关于应用型本科院校校内生产性实训基地的建设方面的研究目前还处于探索阶段[2、3]。本文以徐州工程学院园林专业为例，并依托后勤资源-校园绿化来探讨应用型本科院校内生产性实训基地的建设，以期对应用型本科院校实践教学提供可行性的参考。

2 校内生产性实训基地的内涵

关于校内生产性实训基地的概念，目前还没有一个统一的定义。……