王龙忠

摘 要：信息技术课对学生情感态度、过程和方法的训练上彰显出了它独特的优势。为了提高信息技术课的教学效果，就必须研究提高课堂教学效率的问题。牢牢抓住教学环节才是提高学生信息素养，提高教学效益的唯一办法。

关键词：信息技术；环节；效果

随着社会的高度信息化，各个学科涵盖的内容更新更快，信息量增大，知识点越来越多，实践性要求也不断加强，为了提高信息技术课的教学效果，就必须研究提高课堂教学效率的问题。但是在现实进行信息技术课教学时，教师通常面临这样的“尴尬”局面，从学生接触计算机开始，信息技术课的课时就很少，一般是一周一个班一节课，大部分学生带着玩的思想，上信息技术课就是一种放松和娱乐，有些教师也轻视信息技术课，认为可有可无。随着新课改的进行，课改理念的不断深入，对教材的使用的体验不断增多，还有通用技术课的开设，信息技术课对学生情感态度、过程和方法的训练上彰显出了它独特的优势，学生通过课堂教学学会了各种信息技术，有利于学生学会运用到实际生活中，为学生提供更为方便的社交、学习平台。那么，如何提高信息技术课的教学效果呢？笔者结合实际工作的经验，认为在有限时间牢牢抓住教学环节才是提高学生信息素养，提高教学效益的唯一办法。

一、立足课堂，信息技术教师要发展专业

信息技术作为一门年轻的学科，它的课堂组织形式还有待我们去进一步丰富，信息技术老师作为一支年轻的教师队伍组织课堂教学的能力有待进一步提高。……