□李磊磊

掌握学习力

□李磊磊

【班会背景】

晚自习课间时，一位学生跑来向我请假：“老师，我不想上学了。”我非常震惊，这位同学是很踏实、能吃苦的，现在才刚进入高三第一轮复习，为什么他突然想放弃呢？我试图用“词语联想”法对他进行心理诊断，于是请他写下了自己心中此刻所想到的所有词汇。

无聊、压抑、数学好难、分数低……从这些充满了消极情绪的文字里，我明白了，他是因为近期成绩不断退步而变得焦躁，陷入无心学习的状态，而越是如此，成绩退步越严重——恶性循环中，他便产生了厌学的思想。我耐心地安抚与鼓励他后，又私下走访了几位情况类似的同学，发现他们都因情绪问题影响了学习效率。

【班会目的】

考虑到高三复习阶段的学习模式与高一、高二初学知识时的学习模式有所不同，大家或多或少地都有些难以适应，一些消极情绪在逐渐漫延的情况，我认为有必要上一节关于学习力的课，为他们打气，增强迎战高考的信心和技巧。

【班会准备】

1.查阅关于学习法的资料，如《一日学习法》《一日学习法》《思维导图》等书籍，结合相关图片、音乐制作成PPT；

2.打印《进阶详细指导》和《学习阶段进阶表》，在班会前分发给学生。

【班会过程】

一、班会导入

第一环节：认识学习力

师：我们先来听一首歌——

学习歌

……

活到老学到老这个道理都知道

活到老学到老不是谁都能做到

活到老学到老白发也能变年少

活到老学到老不枉人生走一朝

……

师：好一个“活到老学到老”，同学们说说，这里的“学”字指的是什么呢？