教育戏剧课，让学习更“有戏”

▲蔡军摄

在西方发达国家，戏剧课程是中小学普遍开设的一门常规课程。2015年9月28日，国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，要求我国中小学在三年内逐步开齐开足美育课程，戏剧作为单列的课程内容第一次被国务院正式提出来。

“戏剧课”何以有这般魅力，让我们跟着世界各国来了解一下。

英国：用体验来加深理解

20世纪80年代，英国通过的《教育改革法案》将戏剧教育列入学校正式课程，通过学生发挥想象力扮演剧中人物等方式提高语言能力，加深对文本的理解，促进审美与人格发展。

英国著名戏剧教育家布赖恩·威举例说，如果有个学生问你“盲人”这个词的意思时，你可能这样回答：“是指看不见任何东西的人。”但这只能在知识上满足这个学员。相反，你如果回答：“把你的眼睛闭起来，想法走出这间房间或这栋大楼。”那么，你就让他切身体验了眼睛看不见的感受。你不仅仅在知识上，而且在情感上给了他启发，他就有可能记得并体会到做盲人所处的境地，从而能培养他与人共鸣的思想感情。

美国：把戏剧的功用发挥到极致

1994年，艺术教育第一次被写进联邦法律，将戏剧教育正式纳入幼儿园至高中的教育体系中，并将戏剧作为一门独立的单科课程在中小学开设。

美国认为，戏剧是一门综合性艺术，其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。……