游千金

(新疆师范大学文学院， 新疆乌鲁木齐 830000)



新疆两年预科生国家通用语言文字专项调查研究

游千金

(新疆师范大学文学院， 新疆乌鲁木齐 830000)

本文通过对新疆2015级两年预科生国家通用语言文字进行专项调查，并结合相关数据，围绕预科生的语言学习、语言使用、语言环境、语言态度以及语言能力等方面分析新疆两年预科生国家通用语言文字的发展状况和特点。调查结果显示，两年预科生对国家通用语言文字的认可度以及学习态度呈积极状态，语言环境与语言选择以及使用有密切关系。并结合两年预科生的真实情况对新疆学校学生学习国家通用语言文字提出建议和措施,从而推动整个新疆地区学生普通话的推广,以此提高少数民族教育质量，使学生能够成为民汉兼通的人才。

两年预科生;国家通用语言文字;语言态度;语言能力;语言环境

PDF获取： http://sxxqsfxy.ijournal.cn/ch/index.aspx doi： 10.11995/j.issn.2095-770X.2016.11.011

一、新疆两年预科生的基本情况

新疆两年预科生是自治区设立关于新疆少数民族预科教育的协作计划，是针对一些高考考向内地的“民考民”学生，他们要适应内地读书环境和生活环境必须经过两年的预科教育。第一年是以学习汉语基础知识为主要课程，加强英语和其他基础课程学习，第二年是在汉语水平达到一定基础时就学生专业以及大学本科课程的学习。两年制学生在预科学习期间的成绩和MHK成绩要能够达到进入大学学习的资格，否则留级继续预科教育，总之就是为了加强汉语与基础课程学习，使自身综合素质和能力提高，能够进入本科学习，并且顺利毕业。……