陶 晶, 郑春萍, 栾 琳

(1.北京邮电大学 人文学院，北京 100876；2.对外经济贸易大学 英语学院，北京 100029)



Blackboard支持下商务英语教学实验

陶 晶1,2, 郑春萍1, 栾 琳1

(1.北京邮电大学 人文学院，北京 100876；2.对外经济贸易大学 英语学院，北京 100029)

信息技术和课程教学整合已成为当前高等教育的重要趋势。与基于课堂的教学模式相比，信息化教学环境突出学生的主体地位，能够帮助教师更有效地发挥主导作用，已显示出独特的优势，在促进教学效果的提升方面起着积极的作用。为提高学生的英语综合运用能力和跨文化商务沟通能力，本研究基于Blackboard教学平台，针对61名大学生进行了16周的商务英语课程教学实验，通过问卷调查、学生日志和访谈的方式收集数据，探索该教学模式的实施与应用效果。研究表明，Blackboard平台支持下的商务英语教学有利于激发学生英语学习兴趣，加深其对商务知识的理解，增强其英语交际能力和思辨能力，是新形势下大学英语教学改革的有益尝试。

Blackboard平台; 商务英语; 课程整合

0 引 言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出，高等教育的目标是培养具有扎实基本功和宽广知识面的复合型人才，以“适应经济社会发展对人才的多样化需求”[1]，这就要求高校学生不仅要熟练掌握本专业知识技能，还要对外交、外事、金融、经贸、文学、法律等诸多学科领域有所了解，提升个人素养和就业竞争力，为未来的可持续发展打下必要的基础。大学英语作为我国高校的一门重要的基础课，不仅传授英语语言知识，更重要的是传授跨文化交际的知识与技能[2]。……