马锦飞， 张 馨， 陈晓晨， 尚俊辰， 蒋重清

(辽宁师范大学 心理学院，辽宁 大连 116029)



心理学实验室开放共享模式探究

马锦飞， 张 馨， 陈晓晨， 尚俊辰， 蒋重清

(辽宁师范大学 心理学院，辽宁 大连 116029)

为了进一步培养学生的创新与实践能力，促进教师的教学-科研相长，探讨如何通过课题研究、研究型课程、技术讲座与培训和大学生创新实践活动等途径，加强构建“本科生-研究生-教师”联动模式，促进心理学实验室资源面向本科生开放共享。分析了国内各高校心理学实验室开放模型现状，提出了心理学实验室开放改革模式的实践方法和步骤，应以培养学生的创新与实践能力为基础，以学生个人的兴趣爱好、职业规划为出发点。将实验室分为科研和实践基地两大块，可为想继续深造的学生提供了解以及体验科学研究的机会，也可为直接就业的学生提供具体实践的机会，逐渐提升他们的职业能力。

心理学； 实验室； 开放共享； 教学模式

0 引 言

随着社会的不断进步，为满足社会需求，高校越来越重视理论与实践相结合，旨在培养学生独立分析和解决问题的能力[1]。当前的教育理念也从以往单一的传授知识转向体验式教育，体验的过程中激发学生的兴趣，加强素质教育、培养学生的创新能力[2]。培养创新型人才的首选基地就是实验室，不仅为学生提供了动手、参与的条件，而且为学生营造了培养专业兴趣、实现创新思维的环境[3]。但是，由于过去长期受应试教育理念的束缚，目前实验教学还存在一些问题，例如，在教学上，很多地方院校实验室仍然沿用传统教学模式[4]；……