李天雄， 陈金江

(华中科技大学 a.启明学院；b.发改办，湖北 武汉 430074)



建立创新基地联盟 探索创新人才培养新途径

李天雄a， 陈金江b

(华中科技大学 a.启明学院；b.发改办，湖北 武汉 430074)

建立大学生创新基地联盟，是高校培养拔尖创新人才的新探索。通过创新基地联盟成员各方的共同参与，实现联盟成员平台、资源共享和有效的信息交流，营造自主学习、主动实践和学科交叉的良好创新生态环境，提供多样化的学习实践选择，提高创新基地的资源利用效率和学生实践的质量，为创新人才的培养和成长创造新的环境。创新基地联盟式的整合和管理，有利于学生创新实践的质量和自由度提升，有利于学生进行自主创业，或将成为高校进行拔尖创新人才培养的重要方向之一。

大学生创新基地； 联盟； 拔尖创新人才

0 引 言

随着我国跨入高等教育大众化阶段，招生规模的迅速扩张，人才培养的质量，特别是拔尖创新人才培养的质量问题越来越引起社会的广泛的重视。进入21世纪，一大批高校纷纷设立了创新人才培养学院，探索拔尖创新人才培养模式。如2000年浙江大学成立“竺可桢学院”，2005年复旦大学成立“复旦学院”，2006年南京大学成立“匡亚明学院”，2007年北京大学成立“元培学院”， 2008年华中科技大学成立了“启明学院”，2009年清华大学成立“清华学堂”等。据初步统计，在75所教育部直属高校中，创办类似新型学院或特殊班级形式的就有34所大学[1]。这些学院主要通过成立各种实验班，重点调整和改革培养方案和课程设置，以教学内容为主进行课内教学改革。……