刘禹良， 伍家洁

(重庆电力高等专科学校 电力工程学院，重庆 400053)



ETAP在高职高专“电力系统分析”教学改革中应用

刘禹良， 伍家洁

(重庆电力高等专科学校 电力工程学院，重庆 400053)

教学实践证明，ETAP软件可有效增强高职高专“电力系统分析”课程的生动性，最大限度地调动学生学习的主观能动性，提高教学质量。针对该课程理论性强、传统教学方式单一枯燥、多媒体教学和实验教学存在各种缺陷的现状，提出了基于ETAP软件的行动导向教学法，重点探讨了ETAP在电力系统建模、仿真计算、应用拓展等方面的功能，以及其在“电力系统分析”课程理实一体化教学中的应用，为全面发挥该软件在教学改革中的主导作用提供了有益借鉴。

ETAP； 电力系统分析； 行动导向教学； 理实一体化； 仿真计算

0 引 言

“电力系统分析”在工科类高职高专院校电气专业中是一门不可撼动的专业核心课程，其具有较强的理论性、实践性和综合性，在整个专业课程体系中起着承上启下的过渡作用[1]。但高职高专院校往往由于实践条件限制、师资人员缺乏、教学方法单一，使得该课程的教学模式没能突破传统教学模式，主要以灌输为主，学生学习主动性不够，学习效率偏低，教学质量不够理想。虽然随着多媒体技术的普及，教师在课堂上补充了大量的实物照片和视频，制作了许多形象生动的动画，并结合职业技能鉴定的要求充实了大量习题，但并未从根本上改变该课程理论性过强、学生难以理解从而导致学习积极性难以发挥[2]。……