林先津, 江瑞忠

(华侨大学 网络与教育技术中心， 福建 泉州 362021)



基于Moodle的混合教学模式研究

林先津, 江瑞忠

(华侨大学 网络与教育技术中心， 福建 泉州 362021)

通过对Moodle教学平台以及混合学习教学理论的研究，并根据对计算机基础课程实际教学过程的研究，为学生搭建了Moodle课程学习平台。相关工作主要包含了Moodle软件的安装部署、计算机基础课程的具体设计、计算机基础课程的资源组织以及对教与学的相关评价等。目的是辅助教师在课堂上更好地对学生进行知识建构，同时让学生在课后能在闲暇时间进行自主在线学习，提高学习效率，促进了计算机基础教学水平。

Moodle； 混合式学习； 教学模式； 计算机基础课

0 引 言

最近几年由于数字化学习( E- Learning)在教育领域的应用与发展，推动了教育的创新，改变了教学过程中教与学的关系：老师与学生关系的改变、学习模式的改变、教学方式的变化，从而产生了许多新的思想和理念。然而人们在学习E-Learning的过程中逐渐体会到:“传统课堂教学的某些教育目标、教学的目的和功能E- Learning 能替代，但不能绝对代替传统教学”。经过多年的实践教学应用，对E-Learning教学的优势和不足有了新的认识：对学生思维的创新、人际之间交往以及实践动手能力等的培养是E-Learning关注的重点；但E-Learning学习过度依赖网络，师生面对面的直接交流时间少，易产生厌倦情绪等；在这种情况下，人们提出了混合式学习(B-Learning)，混合式学习是E-Learning与传统学习互补交融的产物，进一步优化了网络化“电子学习”[1]。……