戴圣伟， 王炎平， 张居武， 李志斌， 叶 孔

(1. 湖南工业大学 电气学院; 2. 湖南化工职业技术学院 思想政治教育部, 湖南 株洲 412007)



导师制与大学生学习能力培养的协同创新

戴圣伟1， 王炎平2， 张居武1， 李志斌1， 叶 孔1

(1. 湖南工业大学 电气学院; 2. 湖南化工职业技术学院 思想政治教育部, 湖南 株洲 412007)

为了推动实践教学改革，落实基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法，我们需要构建导师指导下的大学生学习能力培养的开放式教学方法，以适应不断发展的人才培养需要；导师制与大学生学习能力培养的协同创新的开放式教学方法，首先通过以教促学、以学促研、以研促学、以研兴教四步，实现导师教，学生学，及以导师为主学生全面参与的，在学习中研究、在研究中学习的深入协作；其次运用开放式教学方法为主的师生协作，实施大学生学习能力培养方案，并在方案实施过程中，不断完善细节；最后在师生协同的导师制下实现 “教—学—研”的创新。教学实践证实了该开放式教学方法的可行性和有效性。

教学方法; 教学改革; 开放式教学方法; 导师制; 创新

0 引 言

本科生导师制(以下简称：导师制)的具体内涵：指高等学校以制度的形式，学生自大学本科低年级至毕业班的在校学习期间，为其配备专业导师，导师不仅传授已有知识，更要培养大学生(以下简称：学生)的学习能力[1]。这种指导通常采取个别交流或小组活动的形式进行，因材施教的指导每个学生的学习方法、课程安排、科研训练、大学生活乃至职业生涯规划等方面[2]。……