江苏省徐州市铜山区三堡中心中学 张贻利

校园里每棵植物都有属于她的名字
——《观察形形色色的植物》一课的拓展探究

江苏省徐州市铜山区三堡中心中学 张贻利

在《观察校园里的植物》这节课教学中，由于校园树木没有挂牌，学生们认识的很少，而且名称不一，全靠老师来讲解，教学效果不是很好，有的同学半节课下来没能认识几种植物。为了提高本节课效果，充实校园文化，让每棵植物都能展示她独有的名称和特点，应带领学生实施校园植物的挂牌活动，创建绿色校园、人文校园，将生物教学融于活动之中。

植物挂牌 兴趣 体验

初中生物是一门以实验为基础的自然学科，教学过程中让学生在真实的自然环境中实施探究过程，培养学生热爱并保护大自然的情感，切实有效地提高动手实践探究能力。作为一名生物教师，除了要给学生讲授一堂好的生物课，更应该注重知识的合理拓展与延伸。

在《观察校园里的植物》这节课教学中，我带着同学们在校园中辨认植物，区分乔木、灌木以及木本、草本、藤本等内容时，发现同学们对校园植物了解甚少，有些同学只能说出一两种树木的俗名。本人认为这与校园植物没有挂牌标注有很大关系。校园的绿化越来越好，大部分都是合格的园林式校园，但很多中小学校都没有对校园内的植物进行挂牌标注。对此现象引起我的思索：植物挂牌有什么好处？如何给校园植物挂牌呢？植物挂牌的作用是显而易见的：可以让学生在课余时间更多地了解自己身边的植物，开阔眼界；……