江苏省新沂市马陵山镇小周小学 何小静

提高小学数学课堂教学效率的探讨

江苏省新沂市马陵山镇小周小学 何小静

在小学数学教学中，应教有方向、学有目标，激活学生思维，发挥学生的主体地位，讲解得当，训练到位，进而提高小学数学的课堂教学效率。

小学数学 教学效率 方向目标 主体作用 训练到位

当前，小学数学教学“少慢差费”，严重制约了学生思维的发展，也为学生将来学习数学带来了障碍。因此，要探讨小学数学教学的方法，提高课堂教学效率。下面笔者谈谈做法和体会。

一、教有方向、学有目标是提高教学效率的基础

笔者认为，教有方向、学有目标是提高教学效率的基础。笔者在每学期的开学初，都要制订班级学习计划、个人学习计划。班级学习目标制订好后，让全班同学进行讨论，通过后严格执行。如本学期一开学，笔者在上学期主要目标“当天的作业当天完，当天的问题当天清”的基础上提出本学期奋斗目标：“专心听讲，认真动脑，积极思维，大胆发言，作业工整，按时完成，不懂就问，多思多想，勤于学习，力争优秀。”目标提出后，让同学们在组内进行讨论，自己定出自己的奋斗目标，小组定出小组目标。小组中，大家比学赶帮，人人争先，作业比准确迅速，解题比灵活多解、方法简便，发言比大胆敢说、思维敏捷。全班掀起了比学赶帮超的学习高潮。

二、激活思维、发挥主体作用是提高教学效率的关键

学生是主体，所以要激活他们的思维，让他们积极地参与教学。……