江西省上饶市第五小学 郑满娟

激趣 自主 实践

江西省上饶市第五小学 郑满娟

新课程改革要求教师要努力更新自己的教育思想和教育理念，积极探索新的课堂教学方式和学习方式，注重突出学生的主体地位，在教学中激发学生的学习兴趣，注意培养学生发现问题、解决问题的能力以及创新的精神。这就要求教师要让学生做学习的主人，从学生自主、合作、兴趣等多方面促进学生的全面发展。

小学语文 激趣 自主 实践

作为小学语文课改实验中的老师，我经常思索这样一个问题：应该给孩子一个怎样的语文课堂？怎样使课堂真正“活起来”，让学生学有所获呢？下面我就自己的教学实践谈谈自己的理解。

一、创设情境，激发兴趣

学生是语文学习的主人，语文教学首先应激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习的情境，鼓励学生选择自己的学习方式。

要上口语交际《我喜欢的水果》，前一天我就让学生准备好把自己最喜欢的水果第二天带到课堂上来。第二天上课时，孩子们果然准备充分，有的还带了好几种。于是，我让大家四人一组自由组合，把带来的水果全部摆在桌子上。然后，我没有过多的讲解，只是提醒学生可以从形状、颜色、大小、味道等方面去观察，闻一闻、摸一摸、尝一尝，话音刚落，教室里就热闹起来，孩子们有的用手去摸，有的用鼻子去闻，有的离开座位，从不同角度去观察，还有的把水果剥开，美滋滋地尝一尝……

在此片段中，我创设了宽松、愉悦的口语交际情境，让学生看一看、摸一摸、尝一尝，既让学生感受到了学习的乐趣，又弥补了学生生活经验的不足，调动了学生的知识储备，使学生全身心地投入，自主地学习。