武伟强++卫亚旗

[摘 要] 我国高校普遍开设了挫折教育相关课程，但以讲授书本知识为主的教学法方很难达到预期效果。某些高校开展了各式各样的生存拓展活动，但这种挫折教育方式在国内尚未得到广泛推广。通过采访几位高校在校大学生，初步了解了大学生对挫折教育的认识，对挫折教育出现的教条化、片面化的问题提出增加实践、实习机会并结合家庭教育的对策。

[关键词] 大学生挫折教育；问题；对策

[中图分类号] G641 [文献标识码] B

“90后”被人们认为是自私、骄纵甚至缺乏基本的生存能力，难以面对生活的种种考验的一代。如今，这一批被社会所担忧的孩子走进大学校园，甚至已经踏上工作岗位。尽管不少主流媒体为“90后”发声，称赞他们积极、具有敏锐的思维，但实践证明，仅仅拥有这些远远不够应付生活的琐碎。这代人在大学生活中，或者步入工作岗位时的确难以正确处理突如其来的各种挫折。面对社会的发展与进步，我国高校已经开设了与挫折教育相关的课程。那么，我们的挫折教育效果如何，又存在哪些问题呢？我采访了两位大学生，从他们的言谈中，让我们去了解当代大学生眼中的挫折教育。

采访一

时间：2016年8月28日

地点：山西师范大学外国语学院

采访对象：大二贺同学

问：同学你好！我想了解一些关于贵校挫折教育课程的问题。首先，请问贵校有开设这方面课程吗？

答：似乎没有，但是有心理健康教育，大概是这类课程吧。

问：那你们的心理健康教育课程有趣吗？……