李美辉

中图分类号：F243 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2016）10-000-02

摘 要 电力企业是重要的工业部门，对国家发展、人民生活水平的提高起着重要作用，随着时代的进步，我国国民经济迅速发展，人民群众生活质量日益提高，对电力行业需求也有了明显改变。电力企业的稳定发展对我国国民经济的持续增长、保障人民群众健康稳定生活有重要作用。本文通过分析我国电力企业人才培训现状，分析强化电力企业人才培训效果的重要性，探讨电力企业员工培训积极性的的相关对策。

关键词 电力企业 员工培训 积极性 策略研究

电力企业不同于其他普通企业，科学合理的用人是电力企业在人力资源管理的一项系统工程，是保障我国国民经济的持续增长、保障人民群众健康稳定生活的重要基础。随着我国经济发展，知识经济的到来加剧了市场竞争，各级各类人才的价值也日益凸显，电力改革也相继开展并不断深入，对人才数量和质量要求越来越高，电力企业要想在激烈的市场竞争中发挥自己的核心价值，就必须要重视人才的培训和应用。因此，做好电力企业员工的培训工作是确保电力企业可持续发展的重要保障。为此，我国电力企业应清醒的认识到电力人才开发培养的重要性，改进培训工作措施，提升电力企业员工培训积极性，提高人才培养效果和质量。

一、电力企业员工培训现状分析

（一）人才培训方式呈现落后性，培训结构存在问题

随着我国电力企业改革与发展，电力行业也逐渐取得日益突出的成绩。我国电力企业员工构成已经逐渐的合理化，但在企业员工培训工作上仍存在一些问题，主要表现在对员工进取精神和人才开发的创新性思维不够。在实际培训过程中，工作人员管理的缺失，对员工培训工作的不重视，让人才培训表现出模式化，很多员工都没有在培训过程中学到相应的技术，再加上培训工作管理者已经逐渐趋向年轻化，虽然很多电力企业管理者拥有较高学历，但愿意投身电力员工培训工作的却比较少，因此让人才培训结构上也存在问题。

（二）电力员工素质层次不齐，培训无针对性

电力企业的在职人员专业素质存在差异，尤其缺乏精通电力发展前沿和电力管理前沿的高层次领军人才，而电力企业的内部培训管理也尚未形成独立体系，所采取的培训方式都是以全体员工为目标，缺乏针对性。员工素质的层次不齐加上培训缺乏针对性让员工培训积极性不高，部分学员能通过培训提升自身管理素质和专业素质，但大部分学员无法一次性领会培训知识。特别是很多电力企业的老员工都是中专水平，而新进员工基本都是本科以上学历，如果对这些员工采取同一种培训方式的话，就无法针对员工的个人能力进行提升，发挥不出培训工作的作用，是一种极为不理智的做法。

（三）员工培训积极性不高，信息反馈不及时

在科学技术日新月异的当下，电力技术改进速度也明显加快，但电力企业的培训方式多数还是短期培训，采用以往传统的授课方式，也有较为先进的电力公司采用远程学习方式进行培训。相比传统授课方式，远程学习成本较高，所以只有少部分电力公司应用。电力企业在对员工进行培训时，重视培训工作的开展而并未重视员工的培训效果，很多员工在培训工作时，积极性并不高，所以经常会存在着电力员工培训反馈信息不及时或者严重滞后，长此以往，让员工对培训丧失兴趣，甚至会厌烦培训工作的开展，这既不利于员工技能的提升，也不利于企业经济效益的增长。

（四）缺乏系统性培训内容，培训逻辑混乱

多数电力企业在开展员工培训时都是选择上级指导下级的管理模式，没有整体的、系统的培训内容，从某种程度上说，电力企业所开展的培训工作就是完成上级制定的相应量化考核指标，缺乏培训意义。正因为电力企业自身的培训规划不够合理，缺乏完整、系统的培训方案，对企业员工定位不够准确，致使培训时存在着诸多问题。首先是培训内容表现出“东一脚、西一脚”的随意性，尽管开展了培训工作，但并未取得应有的培训效果；再而，有些企业认识到培训体系的作用，却没有制定有效的、长期的员工培训计划，已经开展的培训工作也不具有电力行业的前瞻性；最后，培训并不是一蹴而就的，电力企业想要通过一次培训就提高员工的综合素质和专业能力，不符合实际的发展需求。这些情况的存在都是培训逻辑混乱的表现。

二、影响电力员工培训积极性的因素分析

从以上电力员工培训现状分析中可以总结出影响员工积极性提高的主要因素，主要有三点。

第一，电力企业员工自身意识存在不足。员工在进入电力企业后，部分员工就会产生懈怠心理，认为电力企业是国企，自己的工作的铁饭碗，缺乏岗位竞争意识和长远的发展眼光，认识不到企业培训其实是一种福利，只是简单的把培训当成是浪费时间或者是增加量化考核指标，这种思想的存在不利于员工自身的成长和进步。

第二，企业实际培训效果不佳，影响员工培训积极性的提高。其实电力企业在进行员工培训时，并没有将员工培训作为一项趣味性活动开展，很多培训活动的趣味性不强，培训方式、培训内容以及培训过程都不能引起员工参与培训的兴趣，员工的积极性也就有所下降。另外，员工在接受培训后，工作效率和技能水平没有得到切实提高，培训工作的培训目的并未达成，也让很多员工丧失参加员工培训的积极性。

第三，企业培训时间安排上的不合理。在调查中显示，多数电力企业的员工培训时间都是安排在下班休息时间或者是周末时间，占用了员工的自我时间，让员工的正常生活没有空闲时间进行，所以员工对培训存在着明显的厌烦，自然培训积极性也就无法提高。

三、提高电力企业员工培训积极性的有效策略

（一）积极进行企业员工思想引导

树立电力企业员工的学习意识，让员工认识到企业员工培训是提高自我能力的有效途径，也是发展电力企业的有效措施。要想提高员工参加企业培训的积极性，就需要从思想上对员工进行正确的引导，让每个员工认识到参加培训的意义，树立正确的培训理念，发自内心的认可企业这种提升员工素质的举措，自觉的参加企业培训，这样就会形成参加培训的原动力。这就要求电力企业从管理层面到员工个人树立起一种“终身学习、终身受教”的培训理念，在企业上下积极思想的引导下，让每个员工自觉的融入到企业培训工作中。同时，企业要为员工的学习提供良好的学习环境，在环境的影响鼓动员工进入到培训中。对部分“培训无用主义者”就需要加大思想疏导力度，让他们正确认识到培训的重要意义，再加上环境的熏陶，从被动参加培训转为主动培训，提高员工的培训积极性。

（二）制定完善的员工培训制度

制度是为了保障工作的顺利开展，在电力企业的培训过程中，需要制定完善的员工培训制度，增强员工参与培训的积极性。完整、系统的培训制度包括合理的培训方案、完善的评价机制以及科学的培训体系，所以，为了强化员工培训效果，就需要将企业内部员工配需制度进行及时更新和改进。

首先，制定合理的员工培训方案。管理人员在对员工进行培训时，要针对企业员工的具体情况以及岗位的实际需求，制定出合理的培训方案，不搞“一刀切”，让企业的员工培训方案是与员工工作需求相匹配的。把握好培训的每个环节，将培训目标与企业的经营战略目标联系在一起，真真切切的做好培训方案。

其次，改进电力员工培训内容和方法。随着科学技术的发展，电力企业变化日新月异，在进行员工培训时，也需要创新培训内容和培训方案，培训内容的确定是需要结合员工和企业的发展状况进行的，而培训方法会直接影响培训效果，为了提高企业培训质量，就需要选择合适的培训方式，如果培训仅仅采用授课模式，会让员工产生厌烦感，适当的让培训内容趣味化，比如小组讨论、专题研讨会等等。

最后，改进培训的评价方式。对培训效果进行评价是为了及时的得到员工信息反馈，明确培训计划的制定。传统的评价主要是书面考试，已经无法适应现有的员工培训工作。改进培训评价可以从培训知识和培训技能两个方面进行，所以评价方式可以以调查问卷、心得体会以及操作考核几个方面进行，正确的评估企业员工培训效果。

（三）加强培训后善后工作

为了提高员工参与培训的积极性，达到预期的培训目的，管理人员还要制定完善的善后工作处理，对员工在培训中的表现进行评价过后，可以通过言语鼓励或者物质奖励对员工进行嘉奖，并为每一个参与培训的员工建立培训档案，将员工的整体状况和培训进度进行详细记录，然后根据员工的岗位实际需要为下一次培训方案的制定提供参考。这既是提高员工参与培训积极的措施，也是做好企业人力资源管理的重要方面，将人力资源与员工培训结合起来，确保电力企业的可持续发展。

（四）发挥激励机制的作用

电力企业员工培训不仅促进员工个人进步，还要建立相应的激励机制促进员工培训动机的生成。将激励机制贯穿于整个培训过程，在培训结束后，公司及时检验员工的培训效果，对考评成绩优异的员工进行适当的奖励，对考评成绩较差员工进行言语批评或者物质惩罚。让每个参与培训的员工充分认识到企业内部的竞争压力，消除员工的岗位惰性，激发员工自我成长的意识，建立企业内部的岗位竞争机制，在压力环境下，促进每个员工的进步，也逐渐形成企业内部的良性竞争，激励每个员工通过参加培训获得职位上的晋升或者薪资待遇上的加薪，更好的实现员工的自我价值。

四、结语

电力企业在当前社会发展呈现出较为广阔的发展空间，要想在竞争中永葆活力，就要不断的进行人才创新和培养，提高员工素质，为企业的发展奠定人才基础。因此，重视企业员工培训，推进电力企业现代化发展，为有效提高电力员工参与企业培训的积极性，应该对员工进行积极的思想引导、制定合理的员工培训方案、改进电力员工培训内容和方法、改进培训的评价方式、加强培训后善后工作以及发挥激励机制的作用，提升电力企业员工培训质量，推动企业的更好发展。

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