江苏省海门中学(226100)

袁春华●



摭谈化学实验教学存在弊端及解决策略

江苏省海门中学(226100)

袁春华●

在总结中学化学实验教学中存在的弊端的基础上，提出了解决这些弊端的形之有效的策略.

化学；实验教学；弊端；解决策略

近年，教育部对高中化学课程进行了一定程度的深化改革，学生可以学习更多知识.在化学课程教学中，化学实验占据很重要内容，而化学试验中各种新奇的化学现象可以在一定程度上激发学生的兴趣，这要求我们教师在授课时以化学实验课程为导向，提高实验教学的实效性，培养学生主动学习的能动性和创新能力.

新课标的改革为学生的自主学习提供了丰富的知识体系和强大的知识背景，但改革的过程中存在的弊端也是不容忽视的，笔者对教学过程中出现的弊端进行总结，并提出了形式有效的解决策略.本文将从以下3点进行一些总结.

一、加大探究比例，杜绝验证

化学是一门以实验为基础的课程，在新课改的推动下，实验教学越来越受到重视，学生通过实验认识了化学变化的具体表现形式，在愉悦的课堂氛围中掌握相关化学实验现象，培养了学生的观察能力、思维能力和记忆能力.但在具体的实验过程中，为了安全考虑，经常由教师主导或者教师操作完成实验过程，这样，在一定程度上影响了学生主动学习主动探究积极性，所以，作为教师，需要及时列举相关问题，创设情境，师生一起完成实验的探究过程.