四川旅游学院 张翎雁 王雄 韩垚 冯贤贤

经济效益视角下四川旅游学院工商系师资队伍的建设①

四川旅游学院 张翎雁 王雄 韩垚 冯贤贤

当前，高校师资队伍建设存在师生比过高、缺乏大师、教师来源单一且结构不尽合理、对教学的投入不足与认识偏差以及经济效益重视不够等问题，导致这些问题的产生原因主要是没有找准师资队伍建设的目标性发展思路。本文以四川旅游学院工商系为例，从工商系师资队伍的基本情况入手，在经济效益视角下研究师资队伍的目标性发展思路，提出寻求解决问题的对策，以期为解决高校师资建设的目标性发展提供思路借鉴和参考。

高校师资 队伍建设 目标性 发展

2014年9月，习近平在同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中深刻指出：“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。努力培养造就一大批一流教师，不断提高教师队伍整体素质，是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。”因此，高校要培养高水平人才，离不开一流的教师。当前，高校师资队伍建设存在生师比过高、缺乏大师、教师来源单一且结构不尽合理、对教学的投入不足与认识偏差以及经济效益重视不够等问题，导致这些问题的产生，很大一部分原因是没有找准师资队伍建设的目标性发展思路。

1　四川旅游学院工商系的基本情况

四川旅游学院工商系始建于2003年，前身为四川烹饪高等专科学校经济管理系，2004年物流管理、工商企业管理专业正式招生。2007年学校根据社会经济的发展及社会对工商管理类人才日益增长的需要，将经济管理系更名为工商系，同年，房地产经营与估价专业正式招生；2009年开设财务信息管理专业，2016年正式开设会计学和物流工程两个本科专业。经过十几年的努力，工商系已成为四川旅游学院发展的重要学科支撑力量，开设的管理学、经济学、会计学、市场营销、经济法等全校性课程都已形成经管的基本原理与旅游产业紧密结合的特色。应该来说，工商系正在构建的以管理学、经济学为主体的经管学科专业体系极具鲜明旅游产业特色。

2　四川旅游学院工商系师资队伍基本结构现状

目前，工商系现有教职工26人，其中教授1人，副教授10人，讲师9人，助教6人。在学历分布上，博士学位或在读博士3人，硕士21人，本科2人。应该来说，工商系的师资队伍具有高级职称比例高(42.3%)，学历层次较高(硕士及以上占比92.3%)，平均年龄较低(平均年龄35.6岁)这三个特点。从全校范围统计分析，工商系的师资仅占全校的4.2%。可以看出，工商系在学校所有院系整体实力较弱，仍有很大的发展空间。

表1　四川省主要高校会计、物流专业师资布局情况

3　与四川省主要高校会计、物流专业师资横向对比分析

四川旅游学院十三五规划明确指出，要把管理科学与工程、工商管理、外国语言文学、经济学作为学校各专业的基础学科来建设和发展，并在学科子规划中，专门强调了工商管理类学科专业，要与其他院校形成错位竞争。一方面工商管理类专业的建设要与旅游业紧密结合，重点发展餐饮物流专业。另一方面，要为全校学生提供经管类的通识教育课程，提高学生的商科能力。

本文选取了四川大学、西南财经大学、成都理工大学、西华大学这四所高校的会计专业，西南财经大学、成都理工大学、西南交通大学和西华大学这四所高校的物流专业，通过分析他们的专业优势，结合其师资发展及规划情况，系统分析四川旅游学院工商系的师资布局缺陷和目标性发展原则。

从师资总数分析，四所高校会计专业的师资均在20人左右，其中四川大学41人；物流专业的师资均在10人左右，其中，成都理工大学6人；从职称结构来看，高级职称比例均超过50%，其中，西南财经大学高级职称比例高达91.6%；从学历结构分析，211高校具体博士学位的师资比例较高，其中，西南财经大学会计专业具有博士学历的比例61%，物流专业的比例高达92%。在表1的几所高校中，会计专业的师资以西南财经大学最为突出，该专业是西南财大的王牌专业，2014年全国排名第六位，是国家级重点学科，四川省特色专业，拥有四川省会计学本科人才培养建设基地；而物流专业的师资以西南交通大学最为突出，拥有物流学院，物流工程博士与硕士学位授权点、物流工程专业硕士学位授权点，设有物流工程和物流管理两个本科专业。

4　四川旅游学院工商系师资目标性发展对策

学校的发展特别是学科专业的发展在很大程度上取决于师资队伍的建设水平。因此，从学科专业长远发展的角度来看，师资队伍的目标性建设与发展至关重要。四川旅游学院工商系的未来五年发展，很大程度上取决于其师资队伍的发展程度，特别是学校因为新校区建设，带来的资金困难等原因。

(1)引进高层次人才，树立学科领军人物。学科建设是专业办学水平高低的重要标志。工商系的发展首要问题缺乏学科领军人物。因此，工商系的发展要做好学科带头人引进和培养工作，要优化考虑会计专业和物流专业学科带头人的建设，要有合理的学科带头人的年龄梯队，要有明确学科带头人培养的阶段性目标。可以充分利用《四川旅游学院柔性人才引进管理办法》这些政策优势，灵活运用项目聘用、特别聘用等多种用人形式，聘请国内外知名专家学者、行业高技能人才来承担教学、科研工作，有效推动学科、专业发展，引领高水平团队建设。

(2)强化教师素质提升，注重青年教师发展。要根据应用型人才培养的定位需要，加快打造“双师型”教师队伍，力争实现“双师型”教师达到20%的目标。不断加大对教师专业实践能力的培养和培训力度，全面提升教师教学、科研素质。

(3)完善竞争激励机制，激发教师工作积极性。以《四川旅游学院绩效工资实施办法》为指导，不断完善工商系内部分配制度，建立健全公平竞争的激励机制。

[1] 周兆农,刘春香.关于独立学院师资队伍建设基本要素的分析[J].黑龙江高教研究,2006(1).

[2] 张慧明.高校师资队伍建设的战略思考[J].现代教育科学:高教研究,2002(4).

[3] 四川旅游学院“十三五”事业发展规划[S].2016.

[4] 四川旅游学院“十三五”师资队伍建设规划[S].2016.

[5] 刘继荣,杨潮.试论高校青年教师培养体系的构建[J].教育发展研究,2008(16).

F203.9

A

2096-0298(2016)11(a)-173-02

①四川旅游学院校级科研基金“四川旅游学院师资队伍现状与目标性发展对策研究”(2016STUS04)。

张翎雁(1983-)，女，四川成都人，在读硕士，助理研究员，主要从事人力资源管理方面的研究。