王茜

一、中职学生的特征

中职学生学习基础普遍比较差，学习缺乏一定的主动性，且没有良好的学习习惯，自制力差，学习信心不足，有不少学生讨厌学习。而与之相对应的，却是随着社会的不断发展，社会对技能型人才的需求量越来越大，要求也越来越高。

二、中职教育教材的特征

职业教育要想跟上市场经济的步伐，应以培养学生的职业能力为基本导向，调节课程结构，将教学标准化，使学生可以更好地适应社会及经济发展的需求。所以，教材应当具有以下特征：以就业为导向，以能力为本，兼顾项目教学和传统教学课程制度；理论知识要以“必需、实用”为度，且强有力地突出实践性及对学生职业能力的培养。

三、引进角色互换教学法

目前，教学方法已呈现出多元化的趋势。笔者在中职物理教学中曾试过很多教学方法，但对教学效果都不满意。对于这种情况，改变教学方法是必然的。有关心理学家认为，角色互换属于一种心理挑战，其能让人暂时处于对立面及他人的社会角色中，且根据这一需求的方式、态度处理事情，进而增进人们对他人社会角色及自身角色的熟悉、理解，再通过所得到的感受来有效履行自己的角色。所以，教师将这种角色交换的思想导入到中职教学方法中，将其称之为“角色互换”。此方法是一种优良的综合素养和能力训练教学方法，通过学生与教师之间的角色交换，来展现学生的主体地位和教师的引导作用，进而来调动学生的学习主动性，激发学生学习物理的学习乐趣，培养学生的创新能力，使得教学可以真正地为学生服务。……