徐 林,张 勇

(凯里学院国际教育学院，贵州 凯里 556011；楚雄师范学院人文学院，云南 楚雄 675000)



老挝留学生HSK四级成绩多元分析

徐 林,张 勇

(凯里学院国际教育学院，贵州 凯里 556011；楚雄师范学院人文学院，云南 楚雄 675000)

以凯里学院老挝留学生的HSK四级成绩作为研究分析依据，采用数据统计的方法对老挝留学生的HSK四级成绩进行详细分析，从总体状况、平行班成绩对比、男女对比、分项技能对比四个方面进行数据分析。发现老挝留学生的汉语速成动机与传统教学法相契合，该法对通过HSK四级产生了积极的影响。

老挝留学生；HSK四级；成绩分析

一、引言

为了实施中华人民共和国汉语水平考试( han yu shui ping kao shi，缩写为 HSK)，1992年9月2日，教育部国际合作与交流司(港澳台事务办公室)发布了《中国汉语水平(HSK)考试办法》(中华人民共和国国家教育委员会令 第21号)，规定汉语水平考试(HSK)是测试母语非汉语者的汉语水平而设立的标准考试。[1]

HSK遵循“考教结合”的原则，考试设计与目前国际汉语教学现状、使用教材紧密结合，目的是“以考促教”、“以考促学”。HSK笔试包括六个等级，即HSK一级至六级，其中，新HSK四级要求考生掌握1200个常用词语。HSK四级共100题，分听力、阅读、书写三部分，每部分满分各100分，共计300分。[2]

2010年6月28日，教育部办公厅发文并开始执行《教育部办公厅关于外国留学生可凭〈新汉语水平考试(HSK)成绩报告〉注册入学的通知》(教外厅[2010]2号)，规定“外国留学生凭《汉语水平证书》和《新汉语水平考试(HSK)成绩报告》均可注册入本科专业学习，将新HSK四级的及格线180分作为获取中国政府奖学金完成一学年预科教育后应达到的汉语言水平。……