杨新?伊逊智

【摘 要】 中等职业学校实施学分制，有利于中职学生的个性和特长的发展，有利于深化教育教学改革，适应社会对人才的需求。学分制改革策略主要是：建立新的教育价值观、人才观和质量观理念;建立健全学分制各项配套管理制度;深化考试改革，全面推进教考分离。

【关键词】 中等职业学校;学分制;改革;意义;策略

一、学分制的起源及涵义

学分制的发展溯其根源有其一定的社会背景和动因，它于19世纪末源于美国，之后在一些发达国家相继实行了选课制。五四运动前后，我国的一些教育家从国外引进了学分制。近几年来，国家教育部颁布相关政策文件，要求各地职业学校能坚持以服务为宗旨、以就业为导向、积极推动体制创新、不断深化职业教育教学改革，逐步推行学分制，以学分制为主体的教学管理体制深化改革正在中等职业学校如火如荼地开展着。

学分制在英语中被称为“credit system”，译为学分系统，它是一种建立在选修课基础上的教学管理制度，通过学分和绩点来计算学生学习的量和质，以选修课为核心，教师指导为辅助，在日常教学过程中，学生可在规定范围内自主选修课程，毕业最低总学分作为衡量学生学习量和毕业的标准。这种以学分作为学习量的计算单位，以考试来衡量教学结果，考试合格就可以取得学分，修满规定的各类学分和总分就可以毕业的教学模式，体现了学分制因材施教的特点越来越受到中职院校的认可。……