立足核心素养 推进课程改革

>>重庆市第十一中学校 袁森

近年来，重庆十一中立足核心素养，切实推进课程建设，促进了学校的迅猛发展。

明确育人目标

学校认为，核心素养包含人文素养、科学素养和创新素养。十一中校训是“博文修德、精益求精”，其现代解读是：“博文”提升学生的科学素养，“修德”培养学生的人文素养，“精益求精”的最终追求是发展学生的创新素养；提出了培养“有人文素养、科学素养、创新素养的家国栋梁”的育人目标，促进学生全面发展。

规划课程体系

学校的课程体系从课程结构的角度分为基础课程、拓展课程、精英课程三级：基础课程即为国家规定的课程；拓展课程则以校本课程为主体，包括修德课程、“大阅读”特色课程等六大类80余门课程；精英课程包括大学先修课程、学生自治课程、领导力课程等六大类20余门课程。

开发课程资源

注重多元化，学校依托教师、学生、家长、专家等力量共同开发校本课程100余门。

突出主体性，基础课程以“展示互动教学”为主要策略，拓展课程建立动态选班制度，精英课程搭建自主选项平台，均实现了学生的主动参与、自主发展。

强调发展性，学校引入学生和家长评价，充分发挥多元评价主体的积极性，建立起学情诊断系统、教师听评课系统等八个校本评价系统，实现了校本评价方式的信息化。

“大阅读”课程

开展大阅读是以培养阅读素养为基础，进而提升学生核心素养；其内容从语言学科拓展到更广泛的社会及自然科学范畴；学校……