冯建瑞

（郑州师范学院 河南 郑州 450044）

农村地区小学英语学科教研现状及其对全科师范生培养的启示
——以河南三门峡灵宝地区为例

冯建瑞

（郑州师范学院 河南 郑州 450044）

2015年10月河南省启动免费师范生政策，决定从2016年开始招生，面向农村教学点培养小学全科教师。为了使全科师范生真正达到“下得去、留得住、教得好”的人才培养目标，项目组先后多次对河南省农村小学进行调研。本文主要探讨河南省三门峡灵宝地区农村小学英语学科的教研现状，从中分析当地农村地区小学英语教师师资中存在的问题，在此基础上对河南省将要展开的全科师范生的培养给予启示。

全科师范生农村小学小学英语

2015年6月国务院办公厅颁布《关于印发乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知》[1]，鼓励地方政府和师范院校根据当地乡村教育实际需求加强本土化培养，采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。为了建立农村小学教师培养与补充的长效机制，2015年10月河南省发布《关于印发<河南省农村小学全科教师培养工作实施方案>（试行）的通知》[2]，决定以培养农村小学全科教师为载体，启动实施河南省免费师范生政策试点，从2016年开始招生，重点面向农村教学点培养一批“下得去、留得住、教得好”的农村小学全科教师。笔者所在的郑州师范学院作为此项目的承担院校，负责小学全科教师人才培养方案、学科教学能力指导标准、学科教学能力评价标准、课程教学大纲等的研制以及教材开发工作。为了使各项工作落到实处，使人才的培养真正符合农村小学教育教学工作的实际，2016年1月，我们对河南省农村小学各学科的教学现状进行了调研。……