福建省南平市建瓯芝华中学　黄建荣

关于在初中语文教学中渗透传统文化的探索

福建省南平市建瓯芝华中学黄建荣

传统文化对学生的濡养不能掺杂功利，学生要纯粹地感受诗歌的内涵，感受诗歌所赋予的传统文化。教师应该以帮助学生树立担当和责任感为课堂教学的重点。本文从初中语文教学现状；初中语文教学渗透传统文化的原则；以适当的语文教材传承相应的文化和师生互动教学中渗透着传统文化四个方面阐述了初中语文教学中渗透传传文化的重要性和迫切性，以提高学生的责任感。

传统文化传承诗歌互动

何为传统文化？就是我们民族自诞生起流传至今的文学、哲学、诗歌等的文化综合的统称。它包括先秦散文和诗歌，其中诸子百家散文凝聚着先哲们令人叹服的智慧，而诗歌方面中，先秦时期尤其以《诗经》著称。这是我们诗歌的源头。两汉时期的散文文采飞扬，大气磅礴，接下来最突出的是唐朝的诗歌，璀璨了整个文坛，而两宋时期的词赋更是袅娜深情，灵动秀丽。元曲继承了宋词的灵动，但却延展了宋词的音乐性。明清小说更是大气磅礴，故事情节曲折动人，人物形象栩栩如生。除此之外，这所有的文学形式中蕴含着丰富的礼仪为人的道理，潜移默化地影响了一代又一代的炎黄子孙。正是在这深厚的文化长河的滋养下，中华民族才不会失掉应有的方向。

但自从国家将经济发展列为重心之后……