■ 刘海燕



社会语文观对汉语新媒体语言的选择

■ 刘海燕

社会语文观的区别导致今天人们对新媒体语言的选择倾向性,深入分析社会语言观,我们看到了所谓“守旧”和“创新”相辅相成的关系。而新媒体语言的丰富多样是汉语口语和书面语历时发展在媒体技术发展社会的延续。今天的语言规划需要看到历史渊源,分清社会语文观中的各种影响要素,从而有针对性地引导全社会语文水平的提升。

社会语文观；媒体技术；汉语媒体；新媒体语言

一、两种相互区别的观念

关于语文观的讨论,集中在现代文学作家文学语言观研究和现阶段中小学语文教育的研讨这两大领域。随着新世纪的到来,很多现代文学研究者把语言文本作为研究重点,探讨现代语言变革与现代文学之关系,例如高玉的《现代汉语与中国现代文学》(中国社会科学出版社,2002年),这种研究向上追溯到清代和更早的文学创作的语言出发点；例如夏晓虹、王风等著的《文学语言与文章体式——从晚清到“五四”》(安徽教育出版社,2006年),向下影响到现阶段中小学语文教学中作家作品分析，以及中小学生语言表达能力训练的总体框架。语文观是语言运用问题的哲学思考,等同于语言观、语文教育观。

由于汉语的特质,汉语观作为语言观的一项具体研究内容,更多地指向语文观,中文有“字”,她制约着也呈现着汉语口语、书面语和媒体语言风格的多样性,不同于其他语言文字。在汉语的国度,汉字书面语曾经是少数人掌握的媒体。……