方合志

摘 要：本文旨在探讨如何针对医学研究生，更新和优化分子生物学实验教学，改进实验教学方法，促使学生在将来的科研工作中尽快形成良好的实验操作规范和实验操作技能。

关键词：分子生物学；实验教学；改革

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05C-0081-01

分子生物学作为一门历史悠久但发展又最为迅猛的学科，推动着生命科学领域的发展，相关技术在多个学科的发展中具有较强的渗透作用。掌握基本的分子生物学实验已经成为生命科学研究必需条件。然而分子生物学技术由于其理论知识复杂难以理解、操作对象微观不可见，实验操作的可控性以及实验结果的可重复性都相对其他学科有很大差别。

医学硕士研究生无论是在后续的科研训练还是以后工作中的科研实践环节，均需要熟悉多项分子生物学实验技术。研究生正式进入科研生涯前的理论课程学习并不会显著提升科研素质。此时，实验教学，尤其是生命科学领域的分子生物学实验教学显得尤为重要。但是，仅依据现有的实验教学模式无法充分调动医学生的实验积极性，实验课会成为研究生为了获得平时成绩而来学习的课程。为了实现分子生物学实验教学成为医学研究生进入科学研究的领路人的角色，需要对现有的实验课程教学体系进行改革。

一、分子生物学实验教学现存问题

医学研究生分子生物学实验课程的核心内容为DNA重组技术，主要涉及RNA提取、逆转录PCR、电泳＼纯化＼连接、细菌转化以及重组质粒的提取鉴定，属于验证性实验。……