李新梅

摘 要：本文从“要提供幼儿喜欢、易于刺激想象的材料”“要创设可以展开想象、积极表达的氛围”“要提出可以开阔思路、开展探索的问题”“要实施可以增强自信、激励创造的评价”四个方面阐述如何培养幼儿创造性讲述能力。

关键词：幼儿；创造性；讲述能力

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）05C-0036-01

幼儿创造性讲述是指幼儿通过观察不仅能讲出直接感知对象的特征及对象之间的关系和联系，而且可以通过想象再造出超出直接感知的内容，并能用连贯的语言讲述出来。创造性讲述注重幼儿的独创性，培养幼儿的发散思维、求异思维，发展幼儿创造力、想象力与口语表达能力，对培养开拓型、创新型人才有着重要意义。在此，笔者以教学实践经验为本，提出在幼儿园讲述活动中培养幼儿创造性讲述能力的四个策略。

一、要提供幼儿喜欢、易于刺激想象的材料

首先应提供孩子喜闻乐见的材料，以调动孩子的兴趣和情感，激发他们以积极的情绪展开想象。如提供幼儿喜欢的动画形象，引导他们联系自己的所知所感，进行再造想象说话；提供色彩鲜艳的植物花、叶、根、果，引导幼儿进行观察想象描述；提供涂上丰富颜色的几何图形或画上不同表情、造型各异的石头、蛋、杯、球、泥塑等，引导幼儿展开多角度想象讲述；提供穿上特色服饰的小猫、小鸭、小鸡、小白兔等动物形象，引导幼儿创编故事，“黑猫警长”“唐老鸭”“喜羊羊”等可能就有了有趣的续集。……