江西省上饶市第五小学　　汪晓萍

多媒体教学在小学数学导课时的运用探究

江西省上饶市第五小学汪晓萍

在小学数学教学中，教师要重视导课的艺术，通过丰富多样的导课，激发学生学习的兴趣。在实际教学中可通过以旧联新，搭桥铺路；激发兴趣，启动认知；设置悬念，引导探究；引导观察，建立表象等方法，提高课堂效率，启发学生思维。

小学数学导课探究兴趣

导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们的思绪带进特定学习情境中，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下了基石。

一、以旧联新，搭桥铺路

如采用这种“温故而知新”的方法，在投影片的设计上要找准旧知识和新知识的连结点，并因情况而异采用不同的方式。一种是联想式：如教《环形面积的计算》时，可做一框两幅抽拉投影片。教学时，先出示两个半径分别为5厘米和2厘米的圆，让学生先计算出两个圆的面积，然后启发学生想：圆的面积和环形面积有什么联系？能从两个圆的面积得出环形的面积计算公式吗？最后老师演示抽拉投影片，把两个圆重叠在一起，形成两个同心圆。学生通过形象直观的投影演示，理解了环形面积的计算方法是用大圆的面积减去小圆的面积，从而实现了知识和方法的“迁移”。……