韩君

（浙江国际海运职业技术学院，浙江 舟山 316021）

高职院校创意类专业学生职业核心能力构建实证研究

韩君

（浙江国际海运职业技术学院，浙江 舟山 316021）

以高职院校创意类学生为研究对象，通过问卷调查的方式对影响其职业核心能力因素进行梳理和汇总，并利用因子和相关分析等数据处理方法，得到高职院校创意类学生职业核心能力的基本构成。最后，提出了提高高职院校创意类学生职业核心能力的若干条建议。

高职院校；创意人才；职业核心能力

创意产业是表演艺术、视觉艺术、设计制作和动漫等创意工作者把其所创作的作品进行一定程度的产品化，并对其进行包装增值后取得更大的经济效益的产业。英国是全世界第一个把“创意产业”列为国家发展政策的国家，美国的文化创意产业吸引着全球的关注。根据创意产业发展现状，把创意产业人才划分为三个层次：第一层次属于高端创意人才，他们决定了文化创意产业的前进方向，是产业的核心力量；第二层次属于中端创意人才，他们既懂相关技术又懂创意管理与策划，这部分人群是文化创意产业的中流砥柱，决定了文创企业的发展规模等；第三层次属于低端创意人才，他们根据具体的文化生活要求完成相关作品的设计与制作，是文化创意产业发展的基础。高职院校创意类学生的培养方向应该是中低端创意人才，更多的是从事具体的操作性工作。

本文采用问卷调查的方式，共发放300份，收回277份，有效问卷为255份。……