刘 侃，郑淑园，田 甜，刘子冬，冀 勇，董晓建

(1 第四军医大学基础部,陕西 西安 710032，liukan@vip.sina.com；2 第四军医大学口腔医院，陕西 西安 710032；3 第四军医大学训练部，陕西 西安 710032)



·医学生教育·

使用日本医师国家考试试题对医学生医学沟通教育的效果分析

刘 侃1，郑淑园1，田 甜2，刘子冬1，冀 勇1，董晓建3

(1 第四军医大学基础部,陕西 西安 710032，liukan@vip.sina.com；2 第四军医大学口腔医院，陕西 西安 710032；3 第四军医大学训练部，陕西 西安 710032)

相对于我国偏重医疗技术教育，发达国家的医学院校十分重视医学生沟通能力的培养，并在其执业医师考试中所占比重越来越大。结合第四军医大学医学沟通教育的探索，使用日本医师国家考试试题对开展教育前后的教学效果进行测试分析，认为在医学沟通教育模式下培养出来的学生，成绩有了显著提升，在沟通技巧、患者中心意识和自主学习动力方面都有较好表现。而学生反映出的医学沟通理论不系统，临床现场经验不足等问题，有必要通过完善医学沟通教育模式加以改善。

医学沟通教育；日本医师国家考试；测试分析

1 医学沟通教育改革

近年来，世界医学教育迎来巨大变革，最基本的特征之一就是把人体的健康与疾病不仅看成某种生物学变量的结果，而且是生理、心理、社会之间关系的协调与破坏所致。这就要求医学生不仅要学习医学知识，还要同时掌握作为医疗人员所必需的知识、技能和态度，能够与患者构筑良好的信赖关系。发达国家的医学院校已……