王梅芳,李小妹

(1 西安交通大学城市学院,陕西 西安 710018，meifang-wang@163.com;2 西安交通大学医学部护理系，陕西 西安 710061)



不同类型本科院校护生职业认同现状的调查研究

王梅芳1,李小妹2

(1 西安交通大学城市学院,陕西 西安 710018，meifang-wang@163.com;2 西安交通大学医学部护理系，陕西 西安 710061)

目的 了解不同类型院校本科护理学生职业认同现状，分析比较其差异，为不同类型院校护生的职业认同感教育提供参考。方法 采用方便和随机抽样结合法，选取陕西省三所不同类型本科院校在校护生共175名，进行护生职业认同感问卷调查。结果 护生职业认同感总得分(60.64±9.38)分，一本类学校护生得分(57.32±9.11)分，低于二本(63.07±10.37)和三本(61.53±8.66)类学校，差异具有统计学意义(P<0.05)；护生职业认同感各因子中，一本类学校护生在“社会比较与自我反思”和“职业自我概念”两个因子上的得分分别是(12.23±1.27)分和(16.54±5.12)分，与二本和三本类学校比较具有统计学意义(P<0.05)。结论 三所不同类型学校本科护生的职业认同程度均不高，一本类学校护生的职业认同程度低于二本类和三本类院校。一本类学校护生的职业自我概念与二本和三本类学校相比较差，而对职业的自我认同状态处于积极探索阶段。

本科护生；职业认同感；调查性研究

随着高等院校扩招，本科护理毕业生数量极速增长，就业竞争愈加激烈。但医疗资源配置不均、重医轻护的传统陋习、护士职业发展局限等综合因素造成了大中城市“供大于求”，城镇基层“供不应求” 的医疗护理资源分配不均衡态势。更为严峻的是护理本科生毕业后流失现象严重，有相当比例的护生从事护理专业以外的工作，特别是一类本科院校护理人才流失更为严重，造成我国教育和卫生资源的浪费[1]。而我国的高等教育招生一直按照不同批次院校分类招生的模式进行，不同批次学校的培养定位或培养期望不同，学生对护理职业的认同也有差异。如何提高高层次护理人才的职业稳定性，是需要迫切关注的问题。……