庄培斌

（华安县华丰中学，福建华安363800）

以课标为准绳深挖试题的导向功能
——例谈2015年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试试题的导向功能

庄培斌

（华安县华丰中学，福建华安363800）

课程标准是指导教育教学的纲领性文件，教师要深入学习课程标准，深刻领会试题的导向功能：如何通过学科特色——“图文表”考查基础知识和基本技能，如何体现与社会生活、与学生生活经验的联系，如何落实“生活性”和“有用性”的课标精神和理念。通过深挖试题的导向功能，了解命题的原则和意图，促进教师平时注重地图能力培养，促进教学方式由知识传授单一化转变为过程方法多元化，促进学生学习方式由被动接受转变为自主、合作、探究形式，有效提高教与学的质量。

课程标准；中考试题；导向功能

自2017年始，福建省中考试卷将逐步由全省统一命制，供各地市使用。命题改革将促使各地、各校深入学习课程标准和考试说明，引导教研、教学方向，推进地理课程改革，培养学生创新精神和实践能力，促进学生主动、积极学习。

2011年版新课标指出:“提倡探究式学习，培养学生的探究意识，引导和鼓励学生独立思考、自主学习，体验解决地理问题的过程，逐步掌握分析和解决地理问题的方法。”为落实课标精神，适应中考命题改革，漳州市近年来的初中地理课堂教学提倡“自主—合作—探究”学习模式，有意引导教师在教学过程中改变教与学的模式。而作为学业考试的中考则发挥着评价和导向作用，具体表现为强化考试的诊断和发展功能，弱化考试的甄别和选拔功能，从而助推地理新课改的进程。……